蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是多少？相信大家對(duì)蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校都很熟悉，蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校就是我們每天都會(huì)經(jīng)常遇到的，但是蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是多少呢？

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

      3+2、3+3、3+4、五年一貫制，這幾種方式需要多少分才能上？

      先說(shuō)3+4，3+4和其他的幾種方式完全不一樣，因?yàn)?+4上完之后是正兒八經(jīng)的全日制的本科學(xué)歷，和普通高中生考上的本科學(xué)歷沒(méi)有任何區(qū)別，所以3+4的錄取分?jǐn)?shù)線也是最高的，一般是要比普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線要高個(gè)20分左右，像一些3+4的錄取學(xué)校特別好的城市，它的錄取分?jǐn)?shù)線比重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)都要高。

      再說(shuō)五年一貫制和3+2。五年一貫制和3+2都是上三年的中專課程，然后再上兩年的大專課程，畢業(yè)之后也是全日制的大專學(xué)歷。但是，這兩種升學(xué)方式的畢業(yè)證都會(huì)有標(biāo)注。3+2會(huì)標(biāo)注中專起點(diǎn)的五年制大專，五年一貫制會(huì)直接標(biāo)注這是五年一貫制的大專文憑。區(qū)別就是3+2需要在第三年參加一個(gè)轉(zhuǎn)段考試，然后去另外一個(gè)高等院校去就讀，而五年一貫制是五年都在同一所學(xué)校去就讀，中間不用參加任何的考試，這兩種上學(xué)方式的錄取分?jǐn)?shù)線是基本上差不多的，大概是當(dāng)?shù)刂锌伎偡值?5%~60%，低于普高線大概30~50分。

      再說(shuō)職業(yè)高中，職業(yè)高中他是以升學(xué)為目的，以參加職業(yè)高考為主的綜合高中。他的錄取分?jǐn)?shù)一般是要略低于五年一貫制和3+2的，再說(shuō)中專技校，中專技校原則上是沒(méi)有分?jǐn)?shù)要求的，也沒(méi)有像普高線錄取分?jǐn)?shù)線這一說(shuō)，它是根據(jù)你當(dāng)?shù)氐膱?bào)考情況，根據(jù)分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取滿為止，所以像一些中專、技校特別好的專業(yè)或者升學(xué)班，他的錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)稍高一點(diǎn)，但是其他的話基本上只要報(bào)就能上。

      最后再說(shuō)3+3，3+3是一個(gè)考試的一個(gè)統(tǒng)稱，他是在你中職的第三年參加對(duì)口單招；對(duì)口高考或者職教高考等方式，再進(jìn)入大專院校再上三年。這個(gè)所取得的大專文憑它和普通高中生考上的大專文憑是一模一樣的，他是沒(méi)有任何標(biāo)注的，這種升學(xué)方式，按道理是沒(méi)有分?jǐn)?shù)要求的，當(dāng)然也會(huì)因?yàn)榈赜虻膮^(qū)別，也會(huì)有其他一些變化。

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

      學(xué)校根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了美術(shù)、播音主持、廣播電視編導(dǎo)、表演、書(shū)法、音樂(lè)等藝術(shù)課程。我校獨(dú)創(chuàng)個(gè)性化定向培養(yǎng)教育模式，即學(xué)生入學(xué)后，根據(jù)其文化課基礎(chǔ)、個(gè)人愛(ài)好、身體條件等特點(diǎn)，為學(xué)生量體裁衣，借鑒了清華附中、央美附中、國(guó)美附中等國(guó)內(nèi)頂尖名校的藝術(shù)特長(zhǎng)教育模式。學(xué)校從高一開(kāi)始就幫助學(xué)生進(jìn)行合理規(guī)劃，在過(guò)程中進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng)，使學(xué)生的文化課與專業(yè)課得到有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持兩手抓兩手都要硬，從而打破了傳統(tǒng)藝術(shù)高考應(yīng)試化的弊端，最大化調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，樹(shù)立了學(xué)生的信心和目標(biāo)，充分彰顯了學(xué)生的個(gè)性，讓中華學(xué)子三年后，不僅能夠輕松圓夢(mèng)名牌大學(xué)，更能成就藝術(shù)人生，實(shí)現(xiàn)中華藝術(shù)學(xué)校人人都能上本科的辦學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的特色化和多元化的教育理念。

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

      學(xué)校獨(dú)創(chuàng)預(yù)展練清四步式高效課堂的文化課教學(xué)模式, 通過(guò)學(xué)生自學(xué)、課堂展示、教師點(diǎn)撥和效果檢測(cè)，充分向45分鐘要效率，打造高效課堂。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)堂堂清、日日清、周周清、月月清。學(xué)校精心打造了一批長(zhǎng)期從事藝術(shù)生文化課教學(xué)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在充分把握高考政策和形勢(shì)、認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持培優(yōu)輔差，貫徹個(gè)性化輔導(dǎo)和一對(duì)一針對(duì)性教學(xué)，使學(xué)生的文化課和專業(yè)課最終達(dá)到雙向強(qiáng)化。在班級(jí)人數(shù)設(shè)置上，我校與國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)接軌，采用精品化小班教學(xué)模式，每班不超過(guò)35人，用更科學(xué)的師生配備比率，給每一位學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。