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五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

      學(xué)校開(kāi)設(shè)有循環(huán)農(nóng)業(yè)與再生資源利用、文秘、電子信息技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、休閑體育服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、模具制造技術(shù)、幼兒保育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、機(jī)械制造技術(shù)、 旅游服務(wù)與管、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、中餐烹飪、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、會(huì)計(jì)事務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、美容美體藝術(shù)、農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修等專業(yè)。

五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

      學(xué)校高度重視辦學(xué)模式創(chuàng)新，辦學(xué)層次多樣，辦學(xué)形式靈活。堅(jiān)持以中職學(xué)歷教育為主，短期培訓(xùn)、技能培訓(xùn)為輔，進(jìn)行農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，做到學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育相結(jié)合，全日制教育和技能培訓(xùn)相結(jié)合。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，開(kāi)展多種形式辦學(xué)，走出了工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)辦、校校合作的多元化辦學(xué)路子，取得了良好效益。

五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況

      學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)專任教師21人，其中本科18人，占本專業(yè)教師85.7%;高級(jí)職稱教師10人，占33.8%;專業(yè)教師中雙師型教師11人，占專業(yè)教師人數(shù)的38.1%;其中省級(jí)骨干教師1名，持有中、初級(jí)職業(yè)技能考評(píng)員資格證書的教師有12人，專業(yè)教師全部獲得計(jì)算機(jī)NIT考試合格證書。同時(shí)學(xué)校還聘任聯(lián)辦企業(yè)的高級(jí)工程師、工程師及技師、高級(jí)工5人作為學(xué)校兼職教師。三大專業(yè)作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，與多家企業(yè)掛鉤，及時(shí)了解企業(yè)需求，認(rèn)真研究專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，掌握專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程改革、實(shí)踐能力培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行全面改革。

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