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甘肅2022年高等職業(yè)教育考試志愿填報(bào)時(shí)間
高等職業(yè)教育
高等職業(yè)教育(以下簡(jiǎn)稱(chēng)高職教育),是我國(guó)教育的重要組成部分,包括高等職業(yè)專(zhuān)科教育、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育,是教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命; 同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。
高等職業(yè)教育與學(xué)科型普通高等教育作為現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系中最主要的兩種類(lèi)型,由于在人才培養(yǎng)的模式、手段、途徑、方法以及目的等諸多方面存在的巨大差異,使其二者各自扮演著不同的育人角色,承擔(dān)著不同的社會(huì)功能,亦對(duì)受教育者未來(lái)的人生發(fā)展產(chǎn)生著不同的影響。但是,從客觀上說(shuō),以技能培訓(xùn)和技術(shù)應(yīng)用為代表的高等職業(yè)教育與以文化學(xué)習(xí)和理論研究為代表的學(xué)科型普通高等教育,應(yīng)該僅僅是教育類(lèi)型上的區(qū)別,而不應(yīng)存在高低貴賤之分。
高等職業(yè)教育發(fā)展為專(zhuān)科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育(專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育)等三個(gè)層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋專(zhuān)科、本科、碩士、博士四個(gè)層次的相對(duì)完整的體系。