學校薪資待遇標準與浙江、廣東兩省看齊,用高標準和超標準薪資衡量人才價值,平均年薪超20萬,遠超同行業(yè)。高待遇形成了人才聚集洼地,大量匯聚*各地*教師,骨干教師符合*具有九年以上教學經(jīng)驗、*來自于省市重點公辦學?；蛎褶k學校的標準。骨干教師與青年教師比例為6:4,對在職教師360度全方位考核,對工作過程中出現(xiàn)態(tài)度不端正、沒有耐心、教學成績不顯著、班級管理沒有成效的教師,實行末位淘汰。學校教師的淘汰率控制在10%,既保證了教師隊伍的穩(wěn)定性,又杜絕了很多學校存在的教師隊伍里有混日子、不作為、違反師德師風等現(xiàn)象,確保教師隊伍始終保持高水平。

遠離外界喧囂環(huán)境,采取小長假制,每月放假三天半,其余時間均在學校。學校嚴禁手機等電子產(chǎn)品進校園,讓學生不再沉迷于游戲,不再沉迷于網(wǎng)絡虛幻社交,讓學生在真實的學習生活中與全省*學生相處,鍛煉溝通及交流能力,變得更加獨立、自信。走讀式學校,由于家庭、網(wǎng)絡等原因影響,學生周末很難得到良好的休息,反而導致每周不但放假當天的上課效率低,連收假當天的上課效率也普遍偏低,失去了放假休息調整的意義。 

實施素質教育,激發(fā)學生的潛能,打造適合每個學展的教育生態(tài),培市教育*局、山東師范*基礎教育集團、云南基煌教育投資有限是提升質量的載體,我校高一年級一律實行小班制。

① 讓教師有精力關注每一位學生的學習狀態(tài),因材施教、培優(yōu)補弱;

② 讓學生有機會在每一節(jié)課與老師充分互動,展示點評、合作探究;

③ 讓師生和諧共榮、激發(fā)熱情、快樂自信、讓教育面向全體。
語言是思想的工具。馬馬虎虎地對待語言，那就是馬馬虎虎的思想。——阿·托爾斯泰