一個期望的突然失落會留下一處傷痕，即使那期望最終實現(xiàn)，也決不能使它完全平復(fù)。
眼前的哀傷，總有一個補(bǔ)救的辦法，無論你怎樣受苦，期望吧！期望是人的最大愉悅。
回首過去，我們心懷坦蕩，回首過去，我們沉淪于昨日成功時鮮花與掌聲的簇?fù)碇?；回首過去，我們沒有駐足在昨日構(gòu)建的美麗夢想中。

云南旅游職業(yè)*就業(yè)率

     2020屆畢業(yè)生2590人,就業(yè)2235人,初次就業(yè)率86.29%。其中,建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生432人,就業(yè)率91.44%;*52個縣生源畢業(yè)生282人。就業(yè)率91.13%;云南省9個貧困縣生源畢業(yè)生279人,就業(yè)率91.13%。畢業(yè)生以當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)、西部地區(qū)和*他區(qū)就業(yè)、中小微企業(yè)、基層服務(wù)就業(yè)為主,平均月收入2753元,雇主滿意度87%,畢業(yè)三年職位晉升比例90%,畢業(yè)生對母校滿意度94%。

學(xué)生實習(xí)的組織管理

     頂崗實習(xí)是"工學(xué)結(jié)合"人才培養(yǎng)模式中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié),是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的有效途徑。通過頂崗實習(xí),使學(xué)生能夠盡快地將所學(xué)專業(yè)理論知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來,實現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與職業(yè)崗位的零距離接觸,使學(xué)生充分感受企業(yè)文化、體驗職業(yè)環(huán)境、樹立職業(yè)理想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,練就過硬的職業(yè)技能。為加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)的組織管理,提高實習(xí)質(zhì)量,結(jié)合*實際,特制本辦法。

*條 學(xué)生頂崗實習(xí)工作,由*分管教學(xué)副院長總負(fù)責(zé),并組成由教務(wù)處、各教學(xué)單位、學(xué)生處共同組成的頂崗實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組;各二級*成立由院長負(fù)責(zé)的頂崗實習(xí)工作小組,人員由專業(yè)帶頭人、教研室主任、實習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等組成;頂崗實習(xí)的日常管理由二級*和企業(yè)共同承擔(dān);*實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組將對整個實習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督與考核。

第二條 頂崗實習(xí)可采取*為學(xué)生推薦實習(xí)單位和學(xué)生個人自主聯(lián)系實習(xí)單位相結(jié)合的辦法,實習(xí)單位與學(xué)生可以雙向選擇。無論是*推薦還是學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)單位,學(xué)生到實習(xí)單位頂崗實習(xí)前,各二級*、實習(xí)單位和學(xué)生本人或家長應(yīng)當(dāng)簽訂實習(xí)協(xié)議,明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),實習(xí)期間的待遇及工作時間、勞動安全*條件等,實習(xí)協(xié)議應(yīng)符合相關(guān)法律規(guī)定。
不主動會失去，太主動不會珍惜，這就是人心。
希望并不是每一個都可以實現(xiàn)，信心也不會隨時都慷慨激動昂，但至少不要 讓自己后悔。
我常常告訴自己，受委屈時、淚水要往肚子里咽，淚水是流給自己的、不是 流給別人看的。