2022昆明技師學校(幼兒教育)就業(yè)前景
如果沒人認可你,那就自己認可自己;如果沒人欣賞你,那就自己欣賞自己;如果沒人祝福你,那就自己祝福自己。與其用淚水悔恨昨天,不如用汗水拼搏明天。昆明高級技工學校概況
昆明高級技工學校始建于1972年,是昆明市人民政府主辦,昆明市人力資源和社會保障局主管,昆明市財政全額撥款的事業(yè)單位。學校是昆明市唯一的國家級高技能人才培訓基地和國家級重點技工學校;是云南省公共技能實訓基地、云南省貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地、云南省機械數(shù)控專業(yè)外派勞務培訓基地、昆明數(shù)控技術(shù)培訓基地和云南省93國家職業(yè)技能鑒定所。
學校占地面積305畝,共有2個校區(qū)和1個實訓基地,分別是校本部(五華區(qū)學府路羊仙坡24號)、東校區(qū)(小菜園149號)和富民實訓基地(富民工業(yè)園區(qū)內(nèi));學校在校生為5121人;畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè)率保持在98%以上;學校連續(xù)13年超額完成了省人社廳下達的招生計劃,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高,呈現(xiàn)出招生與就業(yè)兩旺的發(fā)展態(tài)勢。
學校有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、團結(jié)進取的教職工團隊。學校鼓勵和支持教師學有所長、教有所專、研有所優(yōu),學校擁有一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理,并能熟練操作使用實訓設備的師資隊伍。建有以“云嶺首席技師”黃庭福老師領(lǐng)銜的“云南省技能大師工作室”,建有以“春城人才”涂莉娟老師領(lǐng)銜的“昆明市名匠工作室”,還建有一個“云南省技師工作站”(李偉華老師)和兩個“昆明市技師工作站”(馬宇青老師和李偉華老師)。學校有市級學科帶頭人和骨干教師14人,建有18個 專業(yè)“教研室”。
學校先后獲得了云南省文明單位、云南省職業(yè)教育先進單位、云南省黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、國家重點技工學校、昆明市園林單位、云南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地、云南省職業(yè)培訓和技能鑒定雙十佳單位、昆明市五一勞動獎狀、昆明市職工道德建設十佳單位、昆明市校務公開工作先進單位等榮譽。
專業(yè)簡介
培訓目標
該專業(yè)培訓幼兒園的早期機構(gòu),具有嬰兒保健的科學知識和嬰兒教育的理論知識,根據(jù)嬰兒生理學特征、和心理發(fā)展的特點和嬰兒教工作的要求,幼兒園教師和安全、高文化、藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的人員,熟練掌握嬰兒教工作的各種技能。
發(fā)展前景
隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展,以及幼兒教育的不斷發(fā)展,幼兒園對保育員的需求量日益增長。而且幼兒園對保育員的素質(zhì)要求也在不斷提高,整個社會越來越意識到幼兒的成長與保育員的工作密不可分。作為家長都希望自己的孩子在幼兒園里能得到更多的指導和更好的照顧,而作為幼兒園也希望有技能強、業(yè)務水平高的保育員來提高幼兒園的保教水平,這就使得工作能力強并獲得的保育員成了社會急需的人才。 保育員的工作時間,工資福利待遇在近年都有發(fā)生改變,是大多數(shù)人選擇的一個重要因素。發(fā)展前景
學生評價:有良好的學習環(huán)境,嚴格的學校制度,老師對學生很負責,并且學校有豐富的課外活動,學校的植物很多,空氣很好。