學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好，對于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。

重慶第四十八中學(xué)校學(xué)校介紹

重慶第四十八中學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，是一所擁有50多年歷史的普通高級中學(xué)，是重慶市聯(lián)招學(xué)校。學(xué)校位于風(fēng)景如畫的縉云山東麓，渝合高速公路和碚青高等級公路旁，毗鄰西南大學(xué)和北碚行政中心，交通便利，環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚。學(xué)?，F(xiàn)有30多個(gè)常年教學(xué)班，在校師生2000多人。

選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。考生之間差異也較大，填報(bào)中考志愿時(shí)不能脫離實(shí)際好高騖遠(yuǎn)，也不要盲目跟風(fēng)，要結(jié)合自身的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，結(jié)合自己將來的升學(xué)打算、就業(yè)意向和人生規(guī)劃，選報(bào)合適的學(xué)校。

學(xué)校秉承“讓孩子享受更好的教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“固本立新創(chuàng)名校，構(gòu)建命運(yùn)共同體”的發(fā)展思路，著力打造素質(zhì)一流，風(fēng)格多樣的科研型教師隊(duì)伍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受成長的幸福，創(chuàng)造的幸福，目前學(xué)校正朝重慶市重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

重慶第四十八中學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終把“尊師”作為教師隊(duì)伍管理的重要指導(dǎo)思想，尊重和肯定每一個(gè)教職工的成果，讓他們充分發(fā)揮自己的價(jià)值，擁有自己的職業(yè)幸福感，學(xué)校逐漸形成“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。校園人心安定，教師積極進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，自覺進(jìn)入“讓我以學(xué)校為榮，讓學(xué)校以我為榮”的血肉相連的良性循環(huán)中，已初步形成“嚴(yán)格+真情、規(guī)范+合理”的管理文化。

提質(zhì)增效，是學(xué)校發(fā)展的核心。在教育教學(xué)管理方面，學(xué)校積極倡導(dǎo)“亮劍”精神——秉承傳統(tǒng)，著眼未來，立足現(xiàn)在，對每個(gè)畢業(yè)年級提出明確的質(zhì)量目標(biāo)：縱向與上屆比要有進(jìn)步，橫向與同類學(xué)校比要有優(yōu)勢，向前與重點(diǎn)中學(xué)比要縮小差距。

明晰的目標(biāo)，讓年級的管理者和教師都有緊迫感和責(zé)任感，激起他們挑戰(zhàn)自我和追求超越的勇氣;以人為本的和諧管理，凝聚了人心，教師們在各自崗位上激情綻放：近五年我校初高中畢業(yè)年級的質(zhì)量均一屆勝過一屆，年年均獲得北碚區(qū)初中工作高中工作一等獎(jiǎng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量正一步一步向前邁進(jìn)!

重慶第四十八中學(xué)校師資隊(duì)伍

教師不僅是一份謀生的職業(yè)，更是一份實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。為打造一支精良的教師隊(duì)伍，我校借助北碚C—R模式，引進(jìn)張仕維名師工作室，通過專家引領(lǐng)，以語文組的發(fā)展，帶動各教研組的發(fā)展，在敬業(yè)、專業(yè)、學(xué)習(xí)、科研四方面提升內(nèi)涵，為學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

我們積極開展各種形式的校本教研，整合教研組建設(shè)，發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，激發(fā)教研熱情，提升教研實(shí)效。主題式教研是我們的常規(guī)的教研模式，做到全員參與，定時(shí)定人定主題，為教師積極搭建提升平臺;針對薄弱學(xué)科薄弱教師我們主要采取會診式幫扶，在短期內(nèi)尋找到改善提高的有效對策;在課例研究方面采取一題多研的方式，博采眾長，提高教師們的研修水平。在教育教學(xué)中，我們盡量重心下移，以生為本。

結(jié)合我校生源的實(shí)際情況，高度重視學(xué)生的情商教育，積極探究學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究，采用“面向全體，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)”的教學(xué)策略，教師在教學(xué)過程中充滿激情，學(xué)生學(xué)習(xí)過程充滿快樂，師生互動，和諧共進(jìn)，效果明顯。

重慶第四十八中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)

區(qū)教委委托的專家督導(dǎo)團(tuán)，對我校進(jìn)行了教育督導(dǎo)評估，專家們充分肯定了我校師生的良好精神風(fēng)貌和學(xué)生良好的文明禮儀行為，對我校低起點(diǎn)，快步伐的發(fā)展予以高度贊揚(yáng);并對我校存在的問題進(jìn)行深入剖析，讓我們看到了差距，更看到了希望，明確了學(xué)校的辦學(xué)方向，我們將一如既往地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在發(fā)展中探索，力求把我校辦成一所定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，特色凸顯的優(yōu)質(zhì)高中。