學(xué)校的學(xué)費(fèi)問題，也是各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題，學(xué)費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量其實(shí)都是非常重要的。判斷一所學(xué)校優(yōu)劣的最簡(jiǎn)單的方法就是看生源質(zhì)量，學(xué)生正值青春期，受環(huán)境影響最大，見賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績(jī)等因素，因?yàn)樵趯W(xué)校能學(xué)到的不僅僅是知識(shí)。

成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

按成都市物價(jià)局標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)師資隊(duì)伍

樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長(zhǎng)由樹德中學(xué)特級(jí)教師、長(zhǎng)期分管教學(xué)的校長(zhǎng)、原黨委書記牟佳與擔(dān)任。學(xué)?，F(xiàn)有成都市學(xué)科帶頭人2名，成都市優(yōu)秀青年教師4名及各類名優(yōu)教師40名。學(xué)校保持與樹德中學(xué)“四統(tǒng)一”，即辦學(xué)思想、管理理念、教育教學(xué)活動(dòng)、教改科研等方面的統(tǒng)一，確保樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)辦學(xué)的高水準(zhǔn)、高質(zhì)量。

樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)將依托樹德品牌，秉承樹德中學(xué)以“樹德樹人”的辦學(xué)宗旨，以“樹德廣才”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，繼承樹德中學(xué)“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理科學(xué)”的傳統(tǒng)，“以師德建設(shè)為核心，以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以名師建設(shè)為龍頭”加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成獨(dú)具特色的“以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為舞臺(tái)，以校本培訓(xùn)為途徑”的學(xué)校教育科研機(jī)制和教師職業(yè)自主發(fā)展模式，通過校本課列研究，促進(jìn)教師在研究狀態(tài)下工作;在“廣才務(wù)實(shí)”的教學(xué)實(shí)踐中陶冶學(xué)生;與樹德名師牽手，打造一流的師資隊(duì)伍，創(chuàng)建有特色的教師發(fā)展基地。

成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)簡(jiǎn)介

樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)前身為省立第一中學(xué)。省立一中是民國(guó)二年(1913年)二月創(chuàng)辦的。在大革命時(shí)期，學(xué)校的師生非?；钴S，當(dāng)時(shí)的學(xué)生有百分之二十都參加了共青團(tuán)。學(xué)生會(huì)的主席一個(gè)是李碩勛(李鵬委員長(zhǎng)生父，后任中共廣東省委軍委書記，犧牲在海南島)，另一個(gè)是陽翰笙(我國(guó)著名劇作家，曾任文化部副部長(zhǎng))。1922年在王右木同志和社會(huì)主義青年團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下，李碩勛和陽翰笙團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)省立一中的學(xué)生勇敢地參加了全川性爭(zhēng)取教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。這是四川繼五四運(yùn)動(dòng)之后的又一次大規(guī)模革命斗爭(zhēng)。

選擇學(xué)校需要考慮的因素很多，學(xué)生和家長(zhǎng)在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候都會(huì)考慮學(xué)校的學(xué)費(fèi)問題，而每所學(xué)校的學(xué)費(fèi)高低受很多的因素影響，這些因素包括學(xué)校的地域、辦學(xué)性質(zhì)，辦學(xué)條件等等。其實(shí)最重要的還是要選擇一所收費(fèi)透明的學(xué)校，家長(zhǎng)也省心，放心。