對于參加過畢業(yè)考試應(yīng)屆畢業(yè)生來說，在找學(xué)校時，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是非常關(guān)心的問題，很多學(xué)校在招生時，也是很看重分?jǐn)?shù)的，下方是小編整理的學(xué)校分?jǐn)?shù)線，大家可以參考一下。

六盤水第二中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

六盤水市第二中學(xué)辦學(xué)發(fā)展

五十年風(fēng)雨兼程，五十載發(fā)展更替，那些褪色的斑駁墻壁記錄了學(xué)校那段滄海桑田、激情燃燒的艱苦歲月。如今，“三線建設(shè)” 這段恢弘的史詩悄然跨越了半個世紀(jì)，也逐漸淡出人們的視線，學(xué)校經(jīng)歷了四個階段的發(fā)展，老一輩三線人“艱苦奮斗、無私奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng)仍然永葆活力，歷久不衰!

市二中辦學(xué)50余年，學(xué)校發(fā)展經(jīng)歷了四個階段：

(一)艱苦創(chuàng)業(yè)階段(1965—1976)。1965年，學(xué)校始建之初，既無校舍，又無運動場，條件極其艱苦，全校師生同呼吸、共命運，邊教學(xué)，邊學(xué)習(xí)，邊勞動，師生們手抬肩扛，挖土填方，以排山倒海之勢，以愚公移山之精神，終于使昔日的荒山野嶺開出了文明之花。老一輩創(chuàng)業(yè)者傾盡智慧和心血締造了市二中，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(二)發(fā)展壯大階段(1977—1989)。改革春風(fēng)吹綠了神州大地，也給學(xué)校帶來了空前的發(fā)展機遇，“百年大計，教育為本”，在國家和黨中央高度重視下，教育得到了振興，學(xué)校得到了發(fā)展。在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的親切關(guān)懷和大力扶持下，六盤水市第二中學(xué)終于舊貌換新顏，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，校園面積由過去的20余畝增加到60余畝，上級部門的大力投入使學(xué)校設(shè)施得到大大改善，六盤水市第二中學(xué)先后修建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、實驗室、運動場、教職工住宅樓。

良好的設(shè)施，優(yōu)越的條件，加上堅強的領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)的集體，勤奮的師生，六盤水市第二中學(xué)創(chuàng)造了一個又一個輝煌，學(xué)校教學(xué)水平突飛猛進，年年喜獲佳績，學(xué)校因而蜚聲省內(nèi)外，“有了梧桐樹，就會招來金鳳凰”，一大批優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)子從全國各地紛紛慕名而來，這又使學(xué)校“錦上添花”。

(三)艱難過渡期(1990—2000)。進入20世紀(jì)90年代，企業(yè)經(jīng)濟不景氣，對學(xué)校難以有較大的投入，在地方學(xué)校飛速發(fā)展之時，六盤水市第二中學(xué)發(fā)展出現(xiàn)了滯后現(xiàn)象，教師隊伍也因而不穩(wěn)定，企業(yè)破產(chǎn)的陰霾，久久地籠罩在校園上空，可貴的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅強的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)再次彰顯，學(xué)校師生上下同心，終于戰(zhàn)勝了巨大的困難，學(xué)校整體水平不但沒有后退，反而穩(wěn)中有進。

(四)二次騰飛階段。2000年6月9日，六盤水市第二中學(xué)更名為六盤水市第二中學(xué)，這為學(xué)校注入了新的血液和能量，學(xué)校迎來了第二春，獲得了新的發(fā)展機遇，開始了二次騰飛。2000年8月，市委、市政府決定對學(xué)校進行擴建并重新進行全面規(guī)劃，市長親臨六盤水市第二中學(xué)，現(xiàn)場辦公，為學(xué)校描繪了宏偉的藍(lán)圖。市規(guī)劃局為學(xué)校制定了《校園規(guī)劃方案》，《校園規(guī)劃方案》已獲市府函(2001)30號文批準(zhǔn)，市府投字(2001)218號文立項?，F(xiàn)學(xué)校正在積極實施。學(xué)?，F(xiàn)占地300余畝，總建筑面積約57000 m2。