每個(gè)地區(qū)都有學(xué)校的排名，當(dāng)然全國(guó)的學(xué)校也是有一個(gè)排名的，這些排名往往根據(jù)學(xué)校的知名度，及學(xué)校的師資力量及教學(xué)資質(zhì)從高到低選擇的。所以同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候，一定要關(guān)注一下學(xué)校的基本情況。根據(jù)自身情況選擇，如果上不了好的學(xué)校，那么一定要上合適的學(xué)校。

成都高中學(xué)校排名

學(xué)校名稱	排名
成都七中林蔭校區(qū)	1
成都七中高新校區(qū)	2
石室中學(xué)文廟校區(qū)	3
石室中學(xué)北湖校區(qū)	4
樹(shù)德中學(xué)寧夏校區(qū)	5
樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)	6

新都縣第一中學(xué)辦學(xué)之道

人的智力是多元化的，人的個(gè)性是多元化的，人的發(fā)展需求也是多元化的。學(xué)校認(rèn)定人皆有才，個(gè)性可以成才;人無(wú)完人，揚(yáng)長(zhǎng)可以避短，堅(jiān)定不移地為每個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造良好的文化氛圍，為每個(gè)人的發(fā)展提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓每個(gè)人在成長(zhǎng)中享受成功的快樂(lè)，在快樂(lè)中走向成才的目標(biāo)，這就是新都一中的辦學(xué)之道。

面對(duì)不一樣的學(xué)生，學(xué)校從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，從學(xué)生的著裝、發(fā)式抓起，在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)下夠功夫，風(fēng)氣好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了根本性的保證。同時(shí)，學(xué)校還以形式多樣的學(xué)科活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、行知教育課、文體活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生更多的收獲成功。

新都縣第一中學(xué)教育模式

學(xué)校地處成都郊區(qū)，學(xué)校生源呈多樣化的局面，優(yōu)秀學(xué)生堪稱全省一流，而部分學(xué)生也有著各種暫時(shí)困難。如何使不同程度的學(xué)生得到最大可能的提高，學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”設(shè)計(jì)了為各類學(xué)生發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育的操作模式。

“創(chuàng)三優(yōu)環(huán)境、育三優(yōu)人才”，是出特色、出個(gè)性，塑造具有“新都一中”個(gè)性的教育模式。

一九九三年學(xué)校開(kāi)辦了“三優(yōu)”實(shí)驗(yàn)班，即通過(guò)優(yōu)化教育資源、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教育技術(shù)的“三優(yōu)”實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生優(yōu)良的智力品質(zhì)、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)和優(yōu)良的創(chuàng)造力品質(zhì)實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。“三優(yōu)”實(shí)驗(yàn)班的教育教學(xué)操作技術(shù)收到了很好的效果，同時(shí)也奠定了構(gòu)建適應(yīng)不同類別學(xué)生發(fā)展的開(kāi)放式、多元化教學(xué)模式的基礎(chǔ)。

學(xué)校的排名越靠前，意味著學(xué)校的實(shí)力越強(qiáng)，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，可以了解一下學(xué)校排名情況，在根據(jù)自身情況選擇心儀的學(xué)校，這樣就學(xué)的幾率也比較大。初三這一年很不容易，但卻必須堅(jiān)持下來(lái)，拼搏一年初三，成就考入重點(diǎn)高中的夢(mèng)想，絕對(duì)是值得的。想了解更多詳細(xì)情況的可以多多關(guān)注，第一時(shí)間為你們送上最新資訊。