我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，要從學(xué)校的幾個(gè)方面出發(fā)去考慮，看一下學(xué)校的師資力量、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)等相關(guān)資料，下方是小編整理的相關(guān)整理，大家可以多參考一下。高中學(xué)校都是很不錯(cuò)的，學(xué)校的各個(gè)方面都是很不錯(cuò)的，也是很多同學(xué)的不二選擇。

成都第二十八中學(xué)師資力量

樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長(zhǎng)由樹(shù)德中學(xué)特級(jí)教師、長(zhǎng)期分管教學(xué)的校長(zhǎng)、原黨委書(shū)記牟佳與擔(dān)任。學(xué)?，F(xiàn)有成都市學(xué)科帶頭人2名，成都市優(yōu)秀青年教師4名及各類(lèi)名優(yōu)教師40名。學(xué)校保持與樹(shù)德中學(xué) “四統(tǒng)一”，即辦學(xué)思想、管理理念、教育教學(xué)活動(dòng)、教改科研等方面的統(tǒng)一，確保樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)辦學(xué)的高水準(zhǔn)、高質(zhì)量。

學(xué)校通過(guò)師生的努力，躋身于省重第五位，國(guó)家級(jí)示范性高中第六位，受到社會(huì)各界的好評(píng)。 樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)依托樹(shù)德中學(xué)的管理、師資、科研等優(yōu)質(zhì)資源，走名校辦學(xué)、專(zhuān)家治校之路，追求教師教育教學(xué)高水平、學(xué)生素質(zhì)高層次、學(xué)校管理高效益。

樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長(zhǎng)由樹(shù)德中學(xué)特級(jí)教師、長(zhǎng)期分管教學(xué)的校長(zhǎng)、現(xiàn)任黨委書(shū)記牟佳與兼任，學(xué)校的管理層由樹(shù)德中學(xué)統(tǒng)一安排，教師招聘與樹(shù)德中學(xué)統(tǒng)一對(duì)外公招。

成都第二十八中學(xué)教育優(yōu)勢(shì)

樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)將依托樹(shù)德品牌，秉承樹(shù)德中學(xué)以“樹(shù)德樹(shù)人”的辦學(xué)宗旨，以“樹(shù)德廣才”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，繼承樹(shù)德中學(xué) “治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理科學(xué)”的傳統(tǒng)，“以師德建設(shè)為核心，以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以名師建設(shè)為龍頭”加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成獨(dú)具特色的“以教育科研為先導(dǎo)。

以課程改革為舞臺(tái)，以校本培訓(xùn)為途徑”的學(xué)校教育科研機(jī)制和教師職業(yè)自主發(fā)展模式，通過(guò)校本課列研究，促進(jìn)教師在研究狀態(tài)下工作;在“廣才務(wù)實(shí)”的教學(xué)實(shí)踐中陶冶學(xué)生;與樹(shù)德名師牽手，打造一流的師資隊(duì)伍，創(chuàng)建有特色的教師發(fā)展基地。

很多同學(xué)在選擇學(xué)校的時(shí)候其實(shí)是很迷茫的，不知道怎么去選擇學(xué)校，現(xiàn)在的學(xué)校各個(gè)方面都是很不錯(cuò)，學(xué)校好不好是需要你自己根據(jù)提供的信息去判斷的，只有掌握到更多的信息，了解更多的學(xué)校信息，再結(jié)合自己實(shí)際情況與對(duì)一些條件的選擇，才能找到自己喜歡的學(xué)校。