很多的學(xué)校都是會有錄取分數(shù)線的，本科錄取分數(shù)線要相對較高，不是普通的學(xué)生就能夠就讀的，而大專的學(xué)校在很多情況下錄取分數(shù)線要低一些，但也是達到普通高中最低分數(shù)線的情況下才能夠被錄取。那么，下面一起來了解下成都普通高中錄取分數(shù)線。
金堂縣淮口中學(xué)錄取分數(shù)線：“5+2”區(qū)域中考省級示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線(簡稱“指導(dǎo)線”)為552分;一般普通高中最低送檔線(簡稱“送檔線”)為520分。
金堂縣淮口中學(xué)簡介
金堂縣淮口中學(xué)建校于1946年，始名為淮口鎮(zhèn)初級中學(xué)，后改為金堂縣淮口中學(xué)。金堂縣淮口中學(xué)1997年通過“成都市合格高中”驗收，1999年通過“成都市示范性普通高中”驗收，2002年通過“四川省校風(fēng)學(xué)校”驗收。
金堂縣淮口中學(xué)是一所全民事業(yè)性質(zhì)的全日制成都市示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范學(xué)校。學(xué)制三年，三個年級各編制18個教學(xué)班，全校共54個高中教學(xué)班。
| 淮中校訓(xùn) | 明德勵志、敬業(yè)樂群 |
| 辦學(xué)理念 | 人文和諧、全面育人 |
| 教育理想 | 辦好一所學(xué)校、打造一種精神、成就一方文明 |
| 淮中精神 | 勤勉上進、敬業(yè)樂群、艱苦奮斗、合作創(chuàng)新 |
| 教育境界 | 尊重人格，尊重差異，因材施教，和諧發(fā)展 |
| 辦學(xué)思路 | 以法制治校、以常規(guī)立校、以科研興校、以質(zhì)量塑校 |
| 管理思路 | 規(guī)范、科學(xué)、民主 |
| 工作作風(fēng) | 以人為本、面向未來、艱苦奮斗、無私奉獻 |
金堂縣淮口中學(xué)辦學(xué)條件
學(xué)校建設(shè)一支敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、作風(fēng)優(yōu)良、勝任工作、積極開拓、敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代化教師隊伍，奠定學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。
學(xué)校招聘吸收優(yōu)秀的高校畢業(yè)生、研究生來校任教，充實教師隊伍，使師生比、教師的素質(zhì)和專業(yè)結(jié)構(gòu)滿足示范高中、一流學(xué)校的教學(xué)需要，通過在職進修或脫產(chǎn)進修，使教師的學(xué)歷普遍達到國家規(guī)定的要求，爭取 10% 以上的教師修完研究生課程，達到研究生水平;發(fā)揮群體作用，結(jié)合教學(xué)、教研、科研和教改實驗、實施“導(dǎo)師制”、“名師工程”、“教師全員培訓(xùn)工程”，使教師整體業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果以及獲得中高級職稱的教師人數(shù)在全市全縣同類學(xué)校中領(lǐng)先，達到示范高中、一流學(xué)校的要求;每個學(xué)科都有縣級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。主要學(xué)科有縣級以上名特教師;教師精通本門業(yè)務(wù)、博學(xué)多才、一專多能，人人能開選修課和活動課程。每個學(xué)科都要有一個骨干教師群體，勝任尖子生、特長生的培養(yǎng)工作，年年有學(xué)生在市級以上競賽中獲獎。
教師不斷更新知識，掌握本學(xué)科先進科學(xué)技術(shù)的動態(tài)，懂外語，會用電腦，能操縱新型教學(xué)設(shè)備，能運用先進的教學(xué)理論開展教育科學(xué)的研究和實驗，人人都有論文研究成果在省級以上的學(xué)術(shù)會議、雜志上發(fā)表、獲獎。學(xué)校派出教師或接收外籍教師互訪講學(xué)，加強國際交流。
學(xué)校 形成一支與教學(xué)人員比例合理，精干、高效、能為教育教學(xué)為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的職工隊伍，滿足示范高中和一流學(xué)校辦學(xué)需要。
學(xué)生應(yīng)該明確的一點是分數(shù)高的學(xué)生不一定就是好學(xué)生，但是好學(xué)生一定會有很高的分數(shù)，所以學(xué)生想要就讀好一點的學(xué)校，從現(xiàn)在考試提高自己的分數(shù)也是可以的，至少能夠幫助自己多一些學(xué)校的選擇權(quán)。想了解更多詳細情況可以多多關(guān)注，第一時間為你們送上最新資訊。