惠水民族中學(xué)2021年招生計(jì)劃。學(xué)校發(fā)布的招生計(jì)劃對于同學(xué)們在填報學(xué)校的時候是非常重要的，招生計(jì)劃包括了學(xué)校計(jì)劃招生的人數(shù)。因此，同學(xué)們在報考學(xué)校的時候也要關(guān)注學(xué)校的招生計(jì)劃。大家在報考學(xué)校的時候也要去了解學(xué)校的招生計(jì)劃，因?yàn)槊磕旮鱾€學(xué)校的招生人數(shù)都是有限制名額的，所以大家一定要引起重視。

惠水民族中學(xué)2021年招生計(jì)劃

根據(jù)上級教育主管部門指示,按統(tǒng)招計(jì)劃,我校今年將招收1400人,設(shè)置25個教學(xué)班;其中,  理科傾向領(lǐng)航班3個,文科傾向博文班2個。

惠水民族中學(xué)辦學(xué)理念

重終身發(fā)展，助青少年起飛!

闡釋：“打造青少年起飛平臺，塑造永久牌合格人才”，是惠水民族中學(xué)的終極目標(biāo)，是全體民中人義不容辭的責(zé)任，更是全體民中人的榮光!所以我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從禮儀抓起，教學(xué)質(zhì)量與綜合素質(zhì)并重，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健全、羽翼豐滿，適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

惠水民族中學(xué)教學(xué)思想

分層次、密臺階、勤反復(fù)、重情感

闡釋：有了教學(xué)思想，才能表明我們的教學(xué)工作做到了尊重客觀、目的明確、講求實(shí)效。①分層次：是指將同級學(xué)生按文化基礎(chǔ)的高低來組織教學(xué)，這既有利于教師的教學(xué)與輔導(dǎo)，又能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，同時還能充分利用和發(fā)揮教學(xué)資源，是一種注重實(shí)效的做法。②密臺階：針對惠水民族中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，采取多學(xué)(時間多)、多練(練習(xí)多)、多補(bǔ)(多輔導(dǎo))、多考(多檢測)等方式;同時，我們教師的教學(xué)要做到多層次(同班級中分層次)、多階段(多提升的時段)，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“跳一跳，摸得著”的教學(xué)模式及目標(biāo)。只有這樣，也必須這樣，才有可能讓我們更多的農(nóng)村孩子走出大山，接受更好的教育。③勤反復(fù)：根據(jù)記憶的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，需從兩個方面加以鞏固， 一是學(xué)生勤練習(xí)、勤鞏固;二是教師勤復(fù)習(xí)、勤總結(jié)。④重情感：情感是紐帶。教師重情感，能獲得學(xué)生的尊敬，同時能建立深厚的師生情誼，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，激勵其勤奮執(zhí)著、積極向上;學(xué)生重情感，能激發(fā)教師的敬業(yè)精神，使教師滋生追求和實(shí)現(xiàn)自我價值的欲望，凸顯其成就感。

惠水民族中學(xué)校訓(xùn)

明德、立志、篤學(xué)、立人

闡釋：校訓(xùn)是指學(xué)校規(guī)定的對學(xué)生有指導(dǎo)性的詞語。校訓(xùn)應(yīng)該將學(xué)校的辦學(xué)理念，教學(xué)思想融于其中，對學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)、做事有激勵、啟發(fā)作用，并能銘記于心。①明德：按照“以人為本，德育為先”的教育思想，遵循“成才先成人，達(dá)人先達(dá)己”的教育原則，我們要求學(xué)生必須學(xué)習(xí)文明禮儀，具備較高的道德修養(yǎng)和審美情操。即具有美好的德行

學(xué)校每年的招生計(jì)劃都會發(fā)生波動，在報考一所學(xué)校的時候，大家要有計(jì)劃性的選擇報考學(xué)校，要先去了解學(xué)校大概招收多少學(xué)生，這樣大家在報考學(xué)校時候的才能更好地去選擇學(xué)校。招生計(jì)劃包括學(xué)校的招生人數(shù)等相關(guān)內(nèi)容，在報考學(xué)校的時候同學(xué)們也要去上網(wǎng)了解了解學(xué)校的招生計(jì)劃。