現(xiàn)在的高中學(xué)校都是很不錯(cuò)的，不管是學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。辦學(xué)背景，還是學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，師資力量都是很不錯(cuò)的，學(xué)校到底好不好，都是因人而異的，每個(gè)人都是不一樣的，看待的問題和角度都是不一樣的，主要還是要看報(bào)讀的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量到底怎么樣、辦學(xué)成績好不好等等。

劍河民族中學(xué)歷史沿革

劍河民族中學(xué)始建于1941年秋，時(shí)用名為劍河縣立初級中學(xué)，1954年更名為劍河縣初級中學(xué)，1958年又更名為劍河中學(xué)，1982年更名為劍河民族中學(xué)。1995年8月，為了集中力量辦好普通高中教育，劍河民族中學(xué)搬遷至劍河城關(guān)上菜園。創(chuàng)校至今，先后有22位劍河教育界的精英擔(dān)任過我校校長，他們組織領(lǐng)導(dǎo)下的劍河民中人為學(xué)校的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。學(xué)校走過了飽經(jīng)風(fēng)霜的七十余載，年逾古稀，卻越發(fā)顯得精神矍鑠和從容不迫。

劍河民族中學(xué)榮譽(yù)稱號

貴州省文明單位(2006)、貴州省示范性普通高中(2012)、貴州省安全文明校園(2013)、貴州省實(shí)驗(yàn)示范性學(xué)校(2009)、黔東南州環(huán)境育人先進(jìn)學(xué)校、黔東南州一類示范性高中(2011)、貴州省第四批民族民間文化教育項(xiàng)目學(xué)校(2013)、全省第二批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位(2013)、貴州省安全文化建設(shè)示范校園(2013)、全縣特色文化中小學(xué)示范學(xué)校(2013)。2007年“黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”榮獲2011年獲得全州 “教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)”和“教學(xué)質(zhì)量(培優(yōu))突出獎(jiǎng)”，2012年獲得全州 “教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)”和“教學(xué)質(zhì)量(培優(yōu))突出獎(jiǎng)”，2013年 學(xué)校獲得了“黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”(一等獎(jiǎng)空缺)。2014學(xué)校獲得了“黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”，縣政府表彰為先進(jìn)集體。2015年2016年分別獲得得黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，龍家菊校長在2013-2016年連續(xù)4年被評為全州優(yōu)秀校長。

劍河民族中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校新校園占地118畝，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊備。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)400M塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場、六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場、兩個(gè)排球場，八個(gè)羽毛球場等等，體育設(shè)施與器材達(dá)到國家規(guī)定的I檔配備標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有圖書10.8萬余冊，生均占有圖書38冊。建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、三個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，所有教室均已實(shí)現(xiàn)多媒體班班通。有集文化、歷史、藝術(shù)為一身的學(xué)校園林景觀群，是按照5A級旅游標(biāo)準(zhǔn)打造的新興名城——劍河這一城市的一處獨(dú)特亮麗、底蘊(yùn)豐厚的人文景區(qū)。

劍河民族中學(xué)校風(fēng)校訓(xùn)

劍河民族中學(xué)的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)理念和理想。

(1)校風(fēng)：務(wù)實(shí)

“務(wù)實(shí)”秉承了黨的“實(shí)事求是”的思想路線、“理論聯(lián)系實(shí)際”的優(yōu)良學(xué)風(fēng);“務(wù)實(shí)” 充分體現(xiàn)了劍河民族中學(xué)的辦學(xué)實(shí)際;“務(wù)實(shí)”不是功利意義的價(jià)值取向，而是人文精神與科學(xué)精神的有機(jī)統(tǒng)一，它既是融會(huì)于學(xué)校和師生中的一種氛圍、風(fēng)尚，也是一種境界、理念。“務(wù)實(shí)”的校風(fēng)激勵(lì)全體師生要積極吸納國內(nèi)外一切文明成果，做人做事做學(xué)問要時(shí)時(shí)處處從實(shí)際出發(fā)，以求實(shí)的精神、樸實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的態(tài)度、踏實(shí)的工作，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，追求卓越，努力建設(shè)高質(zhì)量的省級示范性高中。

(2)校訓(xùn)：愛、嚴(yán)、勤、新

愛，繁體“愛”，說文解：加惠于人之意，亦即懷福人之心，有利人之行?，F(xiàn)代漢語詞典解：是指對人或事物有很深厚的感情。它包括愛祖國、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，這是五愛公德。作為師生，要愛校、愛家人、愛他人、自愛、愛公物，這時(shí)五愛行為規(guī)范。愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。愛是博愛，是老師愛護(hù)學(xué)生，是學(xué)生敬愛師長。

嚴(yán)，說文解：教命急也。嚴(yán)很像一只威嚴(yán)的眼睛注視著你，你豈敢我行我素。嚴(yán)是學(xué)校嚴(yán)格管理。師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)于律己，寬于待人。是老師對學(xué)生的嚴(yán)愛，是學(xué)生對自習(xí)的嚴(yán)格要求。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)不是嚴(yán)酷，是老師對學(xué)生最深沉的愛。學(xué)生對自己嚴(yán)格要求，就是對國家、對老師、對父母、對自己的莊嚴(yán)承諾。

勤，說文解：勞也。“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”。一勤天下無難事。勤苦是劍河民中人歷來被外界稱贊的傳統(tǒng)精神。校訓(xùn)提倡勤，有兩層含義，一是有敢于吃苦的求知精神。二是要勤儉。勤能補(bǔ)拙，勤出成績。勤是師生收獲幸福金秋的源泉。

新，說文解：伐取樹木構(gòu)建新基業(yè)。齊白石言：茍日新、日日新，又日新。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新是教與學(xué)得以長足發(fā)展的源動(dòng)力。師生擁有創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)，才可能創(chuàng)造驕人的成績。

很多同學(xué)和家長選擇學(xué)校的時(shí)候，都很在乎學(xué)校怎么樣好不好，其實(shí)最看重的還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和高考成績，自己的小孩在這個(gè)學(xué)校能不能沖刺好的名牌大學(xué)，這都是家長關(guān)心的問題，對于同學(xué)們來說好的教學(xué)質(zhì)量，對于同學(xué)們后期的學(xué)習(xí)也是非常重要的，這也是家長和同學(xué)們考慮的重要因素。