家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)趫?bào)讀學(xué)校的時(shí)候，最關(guān)心的問題的問題之一就是報(bào)考的學(xué)校怎么樣、好不好了，學(xué)校的環(huán)境，師資，教學(xué)管理等，這對(duì)于同學(xué)們來說都是非常重要的，畢竟之后都要在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活很長(zhǎng)一段時(shí)間。下面是四川省犍為縣第一中學(xué)的相關(guān)信息，希望給同學(xué)們帶來幫助。
四川省犍為縣第一中學(xué)學(xué)校成就
全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體
國(guó)家曲棍球奧林匹克后備人才訓(xùn)練基地
四川省示范性普通高中
四川省校風(fēng)示范學(xué)校
四川省陽(yáng)光體育示范學(xué)校
四川省傳統(tǒng)項(xiàng)目(田徑)訓(xùn)練基地
四川省綠色學(xué)校
四川省園林單位
四川省家長(zhǎng)示范學(xué)校
四川省心理健康教育示范學(xué)校
四川省衛(wèi)生單位
四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校
四川省青少年智能機(jī)器人活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
樂山市模范單位
成都軍區(qū)國(guó)防生源基地學(xué)校
電子科技大學(xué)優(yōu)秀生源基地
西南交通大學(xué)優(yōu)秀生源基地
四川省犍為縣第一中學(xué)文化底蘊(yùn)
學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以濃郁和諧的校園文化滲透學(xué)生的心靈、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校設(shè)置了宣傳櫥窗40余個(gè)，專設(shè)欄目“師德師風(fēng)”“名師介紹”“收費(fèi)公示”“黨建園地”“風(fēng)紀(jì)評(píng)比”“藝術(shù)天地”“感恩文化”“健康體育”“衛(wèi)生知識(shí)”“安全教育”“綜合治理”“中華文化”等櫥窗，尤其是文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選和二十四孝經(jīng)故事對(duì)學(xué)生的教育一目了然。
學(xué)校在樓宇的醒目位置懸掛了標(biāo)語(yǔ)，各班進(jìn)行了教室布置，走廊懸掛了名人畫像，對(duì)學(xué)生起到了潤(rùn)物無聲的教育作用。在重視學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，注重挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，突破發(fā)展瓶頸，深入促進(jìn)特色教育的縱深發(fā)展，是學(xué)校多年來堅(jiān)持的工作。
搭建一個(gè)舞臺(tái)。每年舉辦一次為期一月的“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”，以專題活動(dòng)的形式，開展班級(jí)歌聲合唱比賽、語(yǔ)言的藝術(shù)專場(chǎng)、校園歌手大賽、現(xiàn)場(chǎng)書法比賽、教工書畫展、名家現(xiàn)場(chǎng)授藝、優(yōu)秀作文展以及綜合性的文藝匯演等，集中展示學(xué)校師生在文化藝術(shù)上所取得的一系列成果。
堅(jiān)守一個(gè)陣地。堅(jiān)持以人為本，弘揚(yáng)校園文化。學(xué)校成立了“云淡風(fēng)輕”校園文學(xué)社，在“犍為文學(xué)”上開設(shè)“犍為一中師生作品”專欄。學(xué)生有多篇文章在刊物上發(fā)表。
樹立一個(gè)目標(biāo)。學(xué)校以“和諧成長(zhǎng)，各有特長(zhǎng)”為目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，抓實(shí)文化課教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，大力開展音體美特長(zhǎng)教育，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
學(xué)校根據(jù)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，在各年級(jí)開設(shè)了音樂、美術(shù)必修課，同時(shí)建立了聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)興趣活動(dòng)，加強(qiáng)了“雛鷹藝術(shù)團(tuán)”建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)本校教師和外聘教師的管理。根據(jù)學(xué)校情況和學(xué)生自身特點(diǎn)，組建藝體特長(zhǎng)班，設(shè)立體育、美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)，在保證文化課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，開設(shè)專業(yè)課，為部分確有藝術(shù)天賦與潛能的學(xué)生創(chuàng)造條件，為他們今后的發(fā)展提供條件。
學(xué)校重視陽(yáng)光體育活動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》各年級(jí)開足體育課，學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí);堅(jiān)持搞好大課間和課外體育活動(dòng)，每年上期舉行籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，下期舉行冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，多次在省市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校以新校區(qū)的建設(shè)為契機(jī)，全面規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，提升學(xué)校的文化品位、文化特色和育人檔次。主要從精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個(gè)方面來思考和著力：
精神文化方面。以學(xué)校精神和儒家文化為核心，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校精神文化建設(shè)，構(gòu)建師生共同認(rèn)可和遵循的價(jià)值觀和思維方式，建設(shè)人文校園，使學(xué)校成為師生的精神家園，引領(lǐng)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)以文化人。
制度文化方面。以制度文化建設(shè)為重點(diǎn)，著力健全和完善學(xué)校制度，體現(xiàn)制度的人文性和約束機(jī)制，形成師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和行為方式。具體而言，一是通過認(rèn)識(shí)導(dǎo)向、情感淘冶、人文關(guān)懷特別是行為規(guī)范，給師生提供優(yōu)質(zhì)的文化心理氛圍和正確的行為模式。二是整合學(xué)校組織體系，促進(jìn)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)有序。三是傳遞學(xué)校文化信息，塑造學(xué)校個(gè)性形象。
物質(zhì)文化方面。積極爭(zhēng)取縣委、政府的政策支持，將文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入新學(xué)校的規(guī)劃和建設(shè)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校的物質(zhì)文化。將校園打造為一個(gè)有機(jī)體，使整體布局、建筑風(fēng)格、總體與單體、古典與現(xiàn)代、人文景觀與自然景觀達(dá)到和諧統(tǒng)一、渾然一體。
建設(shè)理念：文化性、藝術(shù)性、整體性、激勵(lì)性
建設(shè)原則：精心、精巧、精細(xì)、精致
兩大文化：牛耕文化、儒學(xué)文化。
四川省犍為縣第一中學(xué)高考成績(jī)
全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)揚(yáng)科學(xué)加汗水的精神，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，連續(xù)15年榮獲樂山市高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。2010年高考重本上線 191人，本科硬上線907人;本科硬上線率達(dá)到69.7%，包含藝體雙上線，本科上線率達(dá)到71.2%。全市理科高分段600分以上的學(xué)生共23人，犍為一中6人;全市理科前10名，犍為一中有3人;全市理科前50名，犍為一中有16人。
2011年高考重本上線 186人，本科硬上線935人;本科硬上線率達(dá)到68.3%，陳才源同學(xué)以652分考上清華大學(xué)。
2012年高考重本上線 124人，本科硬上線805人，本科硬上線率為62.6%;2013年高考重本上線167人，本科硬上線760人，本科硬上線率為66%，王一宇同學(xué)歷史學(xué)科92分，名列全省第24名，入圍全省單科優(yōu)生萬分之一行列。
2014年高考一本上線149人，本科硬上線745人，本科硬上線率為60.1%。曾俊壹同學(xué)英語(yǔ)高考143分，進(jìn)入全省前萬分之一單優(yōu)考生行列，享受在“相應(yīng)批次前單獨(dú)投檔”(高一檔錄取)的政策。全樂山市僅5人次!學(xué)生張婷(607分)、牟雙武(602分)高考分列樂山市文科第四名、第八名。
學(xué)生蔡貴太、陳林被錄取為中國(guó)空軍飛行學(xué)員。
同學(xué)們和家長(zhǎng)最關(guān)心的問題之一就是報(bào)考的學(xué)校怎么樣、好不好了，這對(duì)于同學(xué)們來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。