我們讀書的同學(xué)就知道分數(shù)是很重要的，同學(xué)們自己在找學(xué)校的時候就知道，同學(xué)們?nèi)タ磳W(xué)校學(xué)校首先問的就是同學(xué)們自己的分數(shù)，首先是看分數(shù)能不能達到自己的最低的收分線，如果是達不到的話，同學(xué)們就是報讀不了的哦。

貴州甲秀中學(xué)2021年招生錄取分數(shù)線

2020年中考分數(shù)線尚未公布，考生可參考貴陽2019中考錄取分數(shù)線如下：

“三區(qū)一地”公辦普通高中：400分;“三區(qū)一地”省級示范性高中配額生：488分

7月5日晚，貴陽市招委會召開專題工作會議，劃定貴陽市2019年高中階段學(xué)校招生錄取最低控制線。

2019年全市普通高中招生計劃共28945人，輸送各級各類中職學(xué)校人數(shù)計劃為23800人，五年制專科學(xué)校招生計劃為1155人。

“三區(qū)一地”一類省級示范性普通高中配額生比例為招生計劃的55%，二類省級示范性普通高中配額生比例為招生計劃的50%。“三區(qū)一地”(云巖、南明、觀山湖、原小河地區(qū))公辦普通高中錄取最低控制線為400分;“三區(qū)一地”內(nèi)省級示范性高中配額生錄取最低控制線為488分。

優(yōu)質(zhì)均衡 推動公平共享教育新體系建設(shè)

黨的十九大明確提出，加快普及高中教育，要發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，為今后一段時期教育發(fā)展明確目標、指明方向。按照市委市政府 “教育立市”戰(zhàn)略，中共南明區(qū)委、南明區(qū)政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展，突出教育資源整合，強力推進基礎(chǔ)教育提質(zhì)，實施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，教育發(fā)展已被作為提升區(qū)域綜合發(fā)展競爭力的有效手段，南明教育升級轉(zhuǎn)型恰逢契機。

近年來，南明教育著重解決供需和質(zhì)量不均衡兩大矛盾，以“優(yōu)質(zhì)均衡”為目標，以構(gòu)建區(qū)域完整教育體系為抓手，推動公平共享教育新體系建設(shè)，加快普及高中階段教育。

南明甲秀高級中學(xué)的建校，將提高貴陽市南明區(qū)教育供給體系的質(zhì)量和效率，進一步激發(fā)教育創(chuàng)新突破活力，構(gòu)建從學(xué)前到高中的完整教育體系，實現(xiàn)更高質(zhì)量、更高水平的公平共享教育，切實解決民生需求，增進民生福祉，全面夯實公平共享創(chuàng)新型中心城市核心區(qū)建設(shè)的保障基礎(chǔ)，對南明區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展軟實力的提升具有重要意義，對全省教育長遠發(fā)展具有深遠影響。

據(jù)介紹，南明教育近年來在教育創(chuàng)新上取得重大突破。致力于教育方式創(chuàng)新，建成全省首家“教育大數(shù)據(jù)中心”，完成以資源管理平臺為核心，閱卷云中心、監(jiān)控中心、高清錄播中心、數(shù)字廣播中心為支撐的“一平臺四中心”教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺頂層設(shè)計，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實時監(jiān)測分析教育動態(tài)數(shù)據(jù)變化，適時調(diào)整管理措施和教學(xué)方法，推進教育精準管理，教師精準施教、學(xué)生精準學(xué)習(xí)、教育現(xiàn)代化更進一步。致力于資源配置優(yōu)化組合，借助舊城棚戶區(qū)改造，重組教育資源，優(yōu)化合理布局，實施老校擴建提升，新校提質(zhì)發(fā)展，集團辦校推進，資源擴量增容，南明教育步入持續(xù)健康優(yōu)質(zhì)的發(fā)展軌道。致力于借力發(fā)展，品牌提升，引進北京、上海6所高端學(xué)校到南明聯(lián)合創(chuàng)辦公辦學(xué)校，打造了一批口碑好、品質(zhì)優(yōu)、群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

未來，南明教育將全面構(gòu)建公平共享教育新體系，以努力營造更加現(xiàn)代化的教育環(huán)境、打造更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育體系、建設(shè)更高水平師資隊伍為目標，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)新教育機制，普及更高水平的十五年教育，提供顯著豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)整體教育公平共享、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，開創(chuàng)教育自信之路，打造全省“優(yōu)質(zhì)教育強區(qū)”。

小編給同學(xué)們整理了貴州甲秀中學(xué)2021年招生錄取分數(shù)線，同學(xué)們可以看看參考一下自己的分數(shù)是在那個階段的，如果是高于這個分數(shù)的話，同學(xué)們就可以報讀的哦，如果分數(shù)是低于這個分數(shù)的話，同學(xué)們自己就不要報讀了哦，這樣報讀失敗的話，對于自己的損失是比較大的哦。