院校代碼就如同是學(xué)校的一個身份證號，方便查詢學(xué)校信息，招生代碼是為學(xué)校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串，由于學(xué)校辦學(xué)情況每年都有變動，所以學(xué)校代碼也有變化。同學(xué)們除了了解學(xué)校的代碼外還可以多多了解學(xué)校的辦學(xué)情況。
大方縣第三中學(xué)學(xué)校官網(wǎng)：http://gzsdfsz.com/
大方縣第三中學(xué)發(fā)展史
貴州省大方縣第三中學(xué)(簡稱大方三中)建立之初，按照當(dāng)時的計劃，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模為 24 個教學(xué)班，教職工編制109人，使用的是上世紀(jì)70年代修建的18間教室，由于學(xué)校地處城郊結(jié)合部，辦學(xué)條件差，師資配備弱，資金投入少，當(dāng)時的在校學(xué)生僅 538 人，且 70%來自農(nóng)村，教職工也僅有 64 人。
由于各種客觀條件的制約，學(xué)生從進(jìn)校到離校沒有做過實(shí)驗(yàn)，沒有課外書籍可借閱，教師沒有課間休息室，也沒有固定的活動場所，更談不上現(xiàn)代教育媒介的掌握和運(yùn)用，有的僅是1500元的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和數(shù)不清的困難。但是，三中人有在艱苦條件下辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn) 與拼搏的勇氣，他們勇于拼搏，艱苦奮斗，憑著獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心，齊心協(xié)力，一 步一步地走過了 17 年的艱苦歲月。
1999 年，在大方縣委、縣政府的高度重視下，大方三中新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，知難而進(jìn)，狠抓以教學(xué)為中心的各項工作的科學(xué)化和規(guī)范化管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，加強(qiáng)管理，向管理要質(zhì)量， 以質(zhì)量求生存，以成績謀發(fā)展。從 1999 年秋季開始，在全縣教育內(nèi)率先進(jìn)行“教職工上崗聘任制”“崗位結(jié)構(gòu)工資制”和“崗職目標(biāo)管理責(zé)任制”的“三制一管理”的改革試驗(yàn)，強(qiáng)化，教育教學(xué)管理，進(jìn)行學(xué)科教師優(yōu)化組合，打開了“鐵飯碗”的口子，動搖了資歷、文憑、職 稱的位子，實(shí)行“德、能、責(zé)、量、勤”的月量化考評定績的計劃，積極探索薄弱學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的新路子。2000 年，學(xué)校終于走出低谷，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅度的提高，高 考升學(xué)率位居大方縣第二位。同年，大方三中“三制一管理”的經(jīng)驗(yàn)得到了大方縣人民政府 的肯定并在全縣范圍內(nèi)推廣。
大方縣第三中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)
2000 年秋季學(xué)期，大方縣人民政府行文明確大方三中為全縣教育系統(tǒng)“三制管理”改革試點(diǎn)校。2007 年又確定大方三中為縣人事制度改革試點(diǎn)單位，教育系統(tǒng)試行校內(nèi)工資分配制度改革試點(diǎn)校。從 1994 年到 2010 年，大方三中先后獲國家“德育科研先進(jìn)學(xué)校” “畢節(jié)地區(qū) 全國統(tǒng)一考試先進(jìn)考點(diǎn)” “地區(qū)‘三五’ ‘四五’普法先進(jìn)單位” “國防教育先進(jìn)單位” “地區(qū) 殘疾人工作先進(jìn)單位” “地區(qū)詩教工作先進(jìn)單位” “大方縣學(xué)校綜合管理一等獎” “大方縣學(xué)校 綜合管理二等獎” “教學(xué)常規(guī)管理獎” “教育常規(guī)工作目標(biāo)考核一等獎” “教育工作目標(biāo)考核綜合獎” ，同時學(xué)校還被評為“教育綜合督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校” “教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校” “大方縣三星級文明示范校” ，學(xué)校黨支部被評為大方縣“先進(jìn)黨支部” “示范黨組織” ，學(xué)校團(tuán)委被評為畢節(jié)地區(qū)“五四紅旗團(tuán)委” 、大方縣“青年志愿者工作先進(jìn)集體”等的殊榮。學(xué)生在各級各類的學(xué)科競賽中，獲獎159 人次;教師在論文評比活動中，獲獎 76 人次;并在各級各類刊物 上發(fā)表文章 136 往篇。
學(xué)校在招生的時候一般都會發(fā)布學(xué)校的招生代碼，不過也有一些學(xué)校暫時還沒有發(fā)布學(xué)校的招生代碼。不過同學(xué)們也不用太過緊張，報考一所學(xué)校還是要從學(xué)校的教育設(shè)施、師資力量、辦學(xué)成績等各個方面來判斷這所學(xué)校適不適合去報考。