現(xiàn)在的家長和同學(xué)們在選擇報讀學(xué)校的時候回考慮很多方面的，像學(xué)校的環(huán)境怎么樣，宿舍條件怎么樣，學(xué)校的管理嚴(yán)不嚴(yán)格，老師教的好不好，都是大家很關(guān)心的問題，最重要的是學(xué)校的收費(fèi)情況都是怎么樣，貴不貴，家里的經(jīng)濟(jì)條件是不是能夠承受的起。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
嚴(yán)格按照財(cái)政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
畢節(jié)市民族中學(xué)獎勵和助學(xué)辦法
(1)正式錄取就讀畢節(jié)市民族中學(xué)的少數(shù)民族考生，每學(xué)期由市民宗委和學(xué)校減免300元學(xué)費(fèi)。
(2)對少數(shù)民族女生、藝體特長生再降分錄取，苗族、仡佬族考生實(shí)行招生指標(biāo)保底錄取。
(3) 在國家助學(xué)金基礎(chǔ)上，學(xué)校還另設(shè)校獎學(xué)金，積極協(xié)調(diào)申請各項(xiàng)社會愛心資助等，確保每位學(xué)生不因家庭困難影響完成高中學(xué)業(yè)。
畢節(jié)市民族中學(xué)辦學(xué)特色：德育為先 寄宿制管理見成效
“上善若水，厚德載物。”德乃做人之本，立也之基。畢節(jié)市民族中學(xué)學(xué)生絕大部分為鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農(nóng)村孩子，他們遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，從偏僻的大山深處走出來，從遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的民族村寨中走出來，為實(shí)現(xiàn)自己人生夢想來到民中，學(xué)校就是他們的家，教職工就是他們的父母。學(xué)校實(shí)行全寄宿制、封閉式管理，努力為學(xué)生建設(shè)一個溫馨、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先，育人為本”的教育思想，認(rèn)真探索全寄宿制民族中學(xué)管理模式，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校積極建設(shè)和改造學(xué)生宿舍，努力提高學(xué)生住宿條件。重視學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理，改善學(xué)生的生活條件。學(xué)校建有3棟學(xué)生宿舍7637平方米1600多個床位，學(xué)生生活用房(食堂、鍋爐房、澡堂等)1010平方米，有學(xué)生回族食堂，配備了專職的生活指導(dǎo)老師和心理咨詢教師，使學(xué)生感受到家的溫暖和親人般的關(guān)愛，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
針對學(xué)校“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”和全寄宿制的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生大多數(shù)來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣不良等實(shí)際，學(xué)校認(rèn)真探索德育的新途徑、新方法，把對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為培養(yǎng)學(xué)生文明行為和高尚道德情操的基礎(chǔ)工程來抓，形成具有民中特色的“一二三四五”德育模式。
一是確立一套符合校情，且具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性的工作思路。即“以愛國主義教育為中心，以民族團(tuán)結(jié)教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以全面和諧發(fā)展為目標(biāo)”。
二是努力建設(shè)好班主任和生活指導(dǎo)教師兩支隊(duì)伍。這是提高學(xué)校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，是發(fā)揮德育管理效能的重要基礎(chǔ)和保證。
三是堅(jiān)持抓好三大系列主題教育活動。即五月理想信念和愛國主義教育活動，九月弘揚(yáng)和培育民族精神及新生入學(xué)教育活動，十月“民族團(tuán)結(jié)活動月”教育活動。
四是打造四條工作鏈，構(gòu)建校內(nèi)德育網(wǎng)。四條工作鏈分別是：黨總支——團(tuán)委——團(tuán)支部——團(tuán)員(學(xué)生);德育副校長——政教處——班主任——學(xué)生;教學(xué)副校長——教務(wù)處——教師——學(xué)生;行政副校長——宿管科——生活指導(dǎo)教師——住校生。
五是抓好五項(xiàng)德育常規(guī)工作。即每月一次的班級工作量化考評，每月一次的宿舍管理量化考評，后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作，以政治課為主渠道的德育認(rèn)知過程，課外活動的規(guī)范有序開展。
根據(jù)畢節(jié)市民族中學(xué)全寄宿制封閉式管理的實(shí)際，為充分發(fā)揮學(xué)生宿舍管理在養(yǎng)成教育中的特殊作用，增強(qiáng)宿舍管理的德育功能，一是成立學(xué)生宿舍管理科，專司學(xué)生宿舍的綜合管理，負(fù)責(zé)對生活指導(dǎo)教師工作的督促和考評;二是堅(jiān)持每月一次的“文明寢室”評選活動，并與班級考評掛鉤;四是安排住宿時，以班為單位實(shí)行“三搭配、一分散”，即不同地域和不同民族成份搭配，優(yōu)生和差生搭配，團(tuán)員和非團(tuán)員搭配，班團(tuán)干分散于寢室。學(xué)生宿舍管理的加強(qiáng)與改善，對學(xué)校德育工作起到重要的促進(jìn)作用。
扎實(shí)有效的德育教育與活動的開展，推進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生文明行為逐漸養(yǎng)成，基本實(shí)現(xiàn)了“無煙、無酒、無毒、無賭、無打架斗毆”的“五無”文明校園創(chuàng)建目標(biāo)。學(xué)生見義勇為、拾金不昧、扶貧濟(jì)困的好人好事層出不窮。如2006年11月26日，畢節(jié)市民族中學(xué)高二(9)班張鵬同學(xué)跳進(jìn)冰冷的倒天河中勇救落水兒童的英雄事跡，被各種媒體報道，在社會上引起強(qiáng)烈反響。2007年3月21日，共青團(tuán)畢節(jié)地委、畢節(jié)地區(qū)青年聯(lián)合會聯(lián)合決定授予張鵬同學(xué)“見義勇為”先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。學(xué)校德育經(jīng)驗(yàn)分別在全區(qū)德育工作會議上和全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會上交流，2005年12月學(xué)校被地區(qū)教育局列為全區(qū)“中小學(xué)生德育示范校”，2006年6月獲“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”獎。
現(xiàn)在的高中學(xué)校的管理是很嚴(yán)格的，學(xué)費(fèi)家長和同學(xué)們都是可以不用擔(dān)心的，現(xiàn)在的公辦學(xué)校的收費(fèi)不是很高，大家都還是能夠接受的，這個畢竟也還是要家長根據(jù)自身的一個經(jīng)濟(jì)條件來決定的，學(xué)校的收費(fèi)都是嚴(yán)格按照省物價局的標(biāo)準(zhǔn)來收取的，是不會亂收費(fèi)的。