丹寨縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：學(xué)前教育、護(hù)理、計算機及應(yīng)用、汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、服裝設(shè)計與工藝。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設(shè)備管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)是為培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設(shè)計與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護(hù)方面的理論知識和專業(yè)知識。
知識技能：數(shù)控人才的知識結(jié)構(gòu)處于生產(chǎn)一線的各種數(shù)控人才主要有二個來源：一是高職或中職的數(shù)控技術(shù)或機電一體化等專業(yè)的畢業(yè)生，他們都很年輕，具有不同程度的英語、計算機應(yīng)用、機械和電氣基礎(chǔ)理論知識和一定的動手能力，容易接受新工作崗位的挑戰(zhàn)。他們最大的缺陷就是學(xué)校難以提供的工藝經(jīng)驗，同時，由于學(xué)校教育的專業(yè)課程分工過窄，仍然難以滿足某些企業(yè)對加工和維修一體化的復(fù)合型人才的要求。而采用雙師型的教師隊伍對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，他們由具有企業(yè)技能工作經(jīng)驗的數(shù)控技師和從事高職教育多年的講師組成。為學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)工2020四川單招一專學(xué)校作創(chuàng)造有利條件。
教學(xué)課程：專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓(xùn)、機加工實習(xí)、CAM實訓(xùn)、數(shù)控機床操作技能實訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)(設(shè)計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)前景：主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，從事設(shè)計、制造、工藝、設(shè)備維護(hù)、銷售等相關(guān)工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛，與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團(tuán)等企業(yè)建立了實習(xí)、就業(yè)基地。
丹寨縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介丹寨縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集職業(yè)教育、成人教育、短期培訓(xùn)為一體的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。始建于1985年，2000年被省人民政府授予“省級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”稱號，2010年被教育部評為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”。學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的鼓樓鼎公園，占地面積284畝(含新校區(qū))。按照“職校建到園區(qū)去，車間搬到學(xué)校來，學(xué)生就近就業(yè)”的思路，投資1.86億，在金鐘開發(fā)區(qū)建設(shè)新校區(qū)，并開展了卓有成效的“校企合作”。