學(xué)校招生的時(shí)候一般都會(huì)發(fā)布學(xué)校的招生代碼，同學(xué)們可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)。大家在關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)的時(shí)候也可以多多關(guān)注學(xué)校的其他情況，比如學(xué)校的辦學(xué)情況、學(xué)校的師資力量以及學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)等相關(guān)內(nèi)容，這樣才能加深同學(xué)們對(duì)想要報(bào)考的學(xué)校的認(rèn)知。

重慶市江北中學(xué)校招生代碼

招生代碼：暫無(wú)信息，可以查看學(xué)校其他信息了解，

重慶市江北中學(xué)校辦學(xué)成果

近幾年來(lái)，該校先后承擔(dān)了兩個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，四個(gè)市級(jí)課題， 十多個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究，有近百篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，并參與多本著作的編寫， 另有45人次在省、市各類賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng) 。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1995年以來(lái)，該校師生在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章近600篇。

重慶市江北中學(xué)校榮譽(yù)

該校自1983年起，連續(xù)命名為重慶市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，1997年又被命名為重慶市游泳傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校 。校田徑隊(duì)連續(xù)七年獲北碚區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體冠軍，為高校輸送了一大批體育人才。在“創(chuàng)造教育”方面，我們注重特長(zhǎng)生的“提高培養(yǎng)”，學(xué)生參加語(yǔ)數(shù)外理化生等學(xué)科競(jìng)賽，近五年來(lái)有42人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、181人獲市級(jí)獎(jiǎng);藝術(shù)教育該校更是異彩紛呈，興趣活動(dòng)小組碩果累累，美術(shù)組121人次獲市以上獎(jiǎng)勵(lì)，科技活動(dòng)組131人次獲市級(jí)獎(jiǎng)，合唱隊(duì)先后23次獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

重慶市江北中學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校優(yōu)化課堂教學(xué)，突出學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的形成。傳統(tǒng)課堂教學(xué)非常注重理解能力、接受能力、再現(xiàn)能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)除了上述幾種能力以外，探究性學(xué)習(xí)能力還應(yīng)包括對(duì)知識(shí)的重組能力、想像能力、聯(lián)想能力、假設(shè)能力、推理判斷能力、選擇能力、求異能力、批判能力、立論能力、概括能力，而這些能力是探究性學(xué)習(xí)能力的核心要素。

為加強(qiáng)該項(xiàng)能力的培養(yǎng)，使課堂教學(xué)成為創(chuàng)造過(guò)程，我們結(jié)合本校實(shí)際，在對(duì)創(chuàng)新能力進(jìn)行還原的基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)的理論進(jìn)行了升華，建立了富有本校個(gè)性的課堂教學(xué)要求，并根據(jù)課堂教學(xué)要求，制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要素表》，從課堂教學(xué)諸多環(huán)節(jié)上，就探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使課堂教學(xué)成為創(chuàng)造過(guò)程等方面對(duì)教師提出了明確而具體的要求。

院校代碼就如同是學(xué)校的一個(gè)身份證號(hào)，方便查詢學(xué)校信息，招生代碼是為學(xué)校錄取時(shí)為方便考生填報(bào)志愿而加注的由數(shù)字組成的代號(hào)串，由于學(xué)校辦學(xué)情況每年都有變動(dòng)，所以學(xué)校代碼也有變化。同學(xué)們除了了解學(xué)校的代碼外還可以多多了解學(xué)校的辦學(xué)情況。