對于初中升高中的同學們來說，最想了解的問題便是學校的錄取分數(shù)線情況了，因為高中學校的錄取方式必須是學生達到招生要求分數(shù)線才能報讀，很多同學對于我們香格里拉縣第一中學的分數(shù)情況都不了解，下面就一起來看一下吧。

香格里拉縣第一中學普高錄取分數(shù)線

2021年的錄取分數(shù)線還沒有公布，考生可參考2020年的錄取分數(shù)線465.3。

上海美德瑞—香格里拉音樂教師二期培訓 在香格里拉第一中學舉行

去年9月，在上海援滇干部迪慶聯(lián)絡小組的協(xié)調下，上海市閔行區(qū)美德瑞藝術培訓中心與香格里拉市教育局建立了培訓合作關系，商定上海市閔行區(qū)美德瑞藝術培訓中心每年赴香格里拉兩次，為香格里拉市教育局免費培訓音樂教師;每年邀請一批香格里拉優(yōu)秀音樂教師和學生，在假期赴上海參加免費游學培訓活動。自建立合作關系以來，已舉行了一次教師培訓和一次游學培訓活動，得到了香格里拉市廣大師生的好評。

今年4月11日-12日，上海市閔行區(qū)美德瑞藝術培訓中心再次來到香格里拉，為香格里拉市音樂教師舉行第二期免費培訓。此次培訓請到了國際注冊培訓師、中國奧爾夫音樂教學法專業(yè)委員會委員、中央音樂學院郭紅霞老師擔綱。在培訓過程中，郭老師把鋼琴音樂課程讓參訓老師和學生分別用聽、說、唱、跳、奏等各種形式表現(xiàn)出來，開發(fā)了大家塵封的想象力，從各種音樂小樂器如沙錘、腕鈴、響板、三角鐵、鼓等的集體協(xié)作中，加上語言和肢體動作，教授老師以奧爾夫教學法現(xiàn)場創(chuàng)編了一部部悅耳動人的鋼琴小交響樂，真正實現(xiàn)了教學的寓教于樂，深入淺出，為今后香格里拉教師的鋼琴音樂課程拓展了教學新理念，解決了目前教學過程中所遇到的“學習音樂缺乏趣味性與持久性”的難點。由于香格里拉本地音樂文化根源深厚，在后續(xù)的師資培訓中，上海市閔行區(qū)美德瑞藝術培訓中心將攜手香格里拉教師挖掘整理富有民族特色的歌曲、童謠等，并用奧爾夫教學方法來創(chuàng)編成教學課例運用到教學課程中。這不僅是將世界先進的音樂教學方法進行本土化教學，最重要的是能最大程度地發(fā)掘、保留及繼承香格里拉各少數(shù)民族現(xiàn)有的及即將失傳的音樂文化。

背景介紹：奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫音樂教育法具有綜合性(將動作、舞蹈語言緊密結合在一起)、創(chuàng)造性(通過簡單的樂器即興演奏、即興表演，引導孩子去挖掘聽到的音樂，進而發(fā)揮想像力去創(chuàng)作創(chuàng)作音樂)、參與性(通過孩子的視、聽、觸、嗅，最大限度地調動孩子各個方面的能力，使孩子們成為一個主動者參與其間，而不僅僅是一個聆聽者)、民族性(鼓勵人們依照本國、本地區(qū)的文化，將當?shù)匾魳防砟钊谌肫渲?等幾大特點，被廣泛運用在兒童潛能開發(fā)，以及對藝術文化傳承產(chǎn)生斷代危機民族或地區(qū)的歌舞音樂文化搶救。

以上，就是我們香格里拉縣第一中學的分數(shù)線情況以及學校情況了，感興趣的同學們可以登錄學校官網(wǎng)查看詳細信息。對于同學們的學校選擇，高中始終是要比職業(yè)學校好的，因此，同學們在學習期間，一定要盡量提升自己的成績，以達到學校的分數(shù)線標準。