冬意正濃賽課忙—德欽中學(xué)開展青年教師課賽
當(dāng)把黨的十九大精神全面貫徹落實(shí)在校園時(shí)，處在寒風(fēng)凜冽的德欽中學(xué)顯示出勃勃的生機(jī)。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長，促進(jìn)青年教師與老教師的交流學(xué)習(xí)，德欽中學(xué)于2017年11月27日舉行了備受矚目的青年教師課賽活動(dòng)，至此，德欽中學(xué)青年教師課賽活動(dòng)完美落幕。此次活動(dòng)參與面最廣，熱情最高，教研氣氛最濃。青年教師課賽是德欽中學(xué)“青藍(lán)工程”第一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，也是學(xué)校精品教學(xué)教研活動(dòng)之一。
合并學(xué)校以來，德欽中學(xué)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式，積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作取得了新的突破。為了更進(jìn)一步加快青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，必須搭建在課堂上歷練，在準(zhǔn)備中成長的平臺(tái)，讓青年教師脫穎而出。鑒于此，學(xué)校相繼開展了全校教師讀書演講比賽、教師教學(xué)技能大賽等系列競賽活動(dòng)。本次課賽就是引導(dǎo)教師充分關(guān)注自身教學(xué)技能和素質(zhì)的提高，提升隊(duì)伍整體水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，從而達(dá)到“以賽促學(xué)，以賽帶訓(xùn)，以賽促教”的目的。為了確保課賽達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)校高度重視，統(tǒng)一部署，精心策劃，組織廣大教師積極參與。從組織機(jī)構(gòu)上，成立了課賽領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課賽的組織，層層動(dòng)員，分級(jí)部署。這次35周歲以下的有108人參加課賽，積極組織教師苦練技能。本次課賽活動(dòng)，經(jīng)歷了3個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段(策劃籌備，新教師、參賽教師、評(píng)委、工作人員的培訓(xùn)、骨干教師示范課)、實(shí)施階段(課賽觀摩)、總結(jié)階段(反饋表彰)，長達(dá)一個(gè)月。競賽共設(shè)現(xiàn)場說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思4個(gè)項(xiàng)目;比賽分理化生組、政史地組、語文組、綜合組(藏音體美信)、數(shù)學(xué)組、英語組六個(gè)小組。學(xué)校組織校行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、有高級(jí)職稱的教師組成評(píng)委，評(píng)價(jià)參賽課堂教學(xué)。
在課賽前召開一次教研組長動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，將促進(jìn)參與式課堂教學(xué)的研究作為開課的主要目的。安排了開課時(shí)間、地點(diǎn)、開課人、評(píng)課人，課題按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，要求上課以常態(tài)課進(jìn)行。要求各參賽教師高度重視，潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級(jí)組、同學(xué)科教師充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，集體研討，多次修改，力求精益求精。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”在這次課賽活動(dòng)中，各位參賽教師充分發(fā)揮自己的能力，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，各顯神通，大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色、亮點(diǎn)紛呈的好課。
1、實(shí)施參與式教學(xué)。在課堂教學(xué)中，科學(xué)探究是建構(gòu)知識(shí)的一種途徑，它滲透于整個(gè)教學(xué)的過程。教師用了參與式教學(xué)，他們或提出猜想的方式，或采用學(xué)案的形式，或采用提問方式，然后通過實(shí)驗(yàn)觀察，分析得出結(jié)論。
2、實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)課堂效率的提高。老師或在進(jìn)行探究觀察和分析時(shí)開展小組合作學(xué)習(xí)，或在新舊知識(shí)對(duì)比時(shí)采用，還有老師開展了分組學(xué)習(xí)。給課堂教學(xué)注入了活力。
3、師生互動(dòng)，學(xué)生熱情參與。課堂師生互動(dòng)指師生雙方在教學(xué)過程中相互交流思想和情感、傳遞信息的過程，是課堂教學(xué)要求和新課程的基本理念之一。在教學(xué)中學(xué)生或參與了課堂演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，或積極回答老師所提出的問題。
4、熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。所有老師都用了PPT課件，圖文并茂，形象生動(dòng)。有的老師還播放了有關(guān)知識(shí)的新聞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;有的用攝像頭將演示實(shí)驗(yàn)投影在屏幕上，克服了教室后面學(xué)生看不清演示實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn);有的用投影儀將學(xué)生的答案投影展示，然后分析對(duì)比，使教學(xué)更有針對(duì)性。
因此，老師以飽滿的精神狀態(tài)，熟練的課堂技巧，良好的教學(xué)習(xí)慣展露無疑，他們時(shí)而風(fēng)趣親切的提問，時(shí)而融為一體的合作，既注重了自主探索和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，又注重了課堂教學(xué)的合理評(píng)價(jià)，體現(xiàn)知識(shí)性與情感性的相輔相成;老師經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂亮點(diǎn)不斷，驚喜連連，既讓聽課者有所求，又讓學(xué)生有所得，確實(shí)是一節(jié)節(jié)引領(lǐng)課，導(dǎo)向課，為大家呈現(xiàn)了一堂堂饕餮盛宴的精彩課。
“百舸爭流千帆競，借海揚(yáng)帆奮者先。” 課賽后，各組組長的主持下分組展開了熱烈的討論，對(duì)老師課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了客觀詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。他們都肯定本次課賽活動(dòng)教研氛圍良好，青年教師準(zhǔn)備認(rèn)真、反思深刻，課后學(xué)科組老師的點(diǎn)評(píng)也很到位，真正地起到了“幫、扶、帶、傳”的作用。他們還向參與活動(dòng)的青年教師提出了希望和具體要求，要虛心向骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材大綱，提升理論素養(yǎng)，早日成為學(xué)校的教學(xué)骨干。經(jīng)過緊張而激烈的角逐，課賽終于出爐，評(píng)出現(xiàn)場說課獎(jiǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、課堂教學(xué)獎(jiǎng)。
一個(gè)個(gè)眾彩紛呈的現(xiàn)場說課實(shí)例、一篇篇深思熟慮的教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)節(jié)尚美靈動(dòng)的參與式課堂教學(xué)、一件件精準(zhǔn)深刻的反思文稿、一份份真知灼見的議課報(bào)告、一場場別開生面的研訓(xùn)觀摩、一幕幕震撼心靈的感人故事，集中展示了此次活動(dòng)結(jié)出的豐碩成果。一雙雙的渴求眼神、一張張的專注笑臉、一次次的點(diǎn)頭贊許、一處處的圈點(diǎn)勾畫、一行行的探究筆記、一段段的激情言說、一陣陣的熱烈掌聲，表明一項(xiàng)項(xiàng)成果與殊榮得到了廣泛共識(shí)和高度認(rèn)同。
大賽雖已結(jié)束，卻留下了恒久的感動(dòng)和深遠(yuǎn)的影響。一幅幅令人沉醉與驚喜的畫面定格在我們的記憶中，一次次分享與傳遞的提升成就著我們的成長，一顆顆為“教育夢(mèng)”插上騰飛翅膀的教學(xué)之星在角逐中冉冉升起，一份份碩果與榮耀激勵(lì)我們信心滿懷地托起德欽教育新一輪噴薄而出的金色朝陽……。它不僅點(diǎn)燃了激情奮飛的火焰，也凝聚起教育改革創(chuàng)新的力量，更放飛了德欽教育的希望。
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