其實(shí)學(xué)生如果想要去選擇一所高中學(xué)校，就可以了解到其實(shí)每個(gè)學(xué)生可以了解到的高中學(xué)校是比較多的，而這些大專學(xué)校之間所包含的各方面情況都是有所差異的，就連報(bào)讀的時(shí)候?qū)W生填寫的招生代碼也是有所不同的，這是學(xué)生需要注意的。

昆明一中西山學(xué)校招生代碼：1210

昆明一中西山學(xué)校官網(wǎng)網(wǎng)址：http://www.kmyzxs.com/

昆明一中西山學(xué)校音樂(lè)課

夜幕降臨，渾厚的古典樂(lè)聲在昆一中西山學(xué)校的藝術(shù)樓響起。2017年11月21日晚七點(diǎn)，昆一中西山學(xué)校的管樂(lè)班迎來(lái)了一位八十二歲的著名音樂(lè)指揮家——卞祖善。他是一位慈祥的長(zhǎng)者，是一位音樂(lè)專家，更是一位誨人不倦的師者。他耐心指導(dǎo)昆明一中西山學(xué)校管弦班每一個(gè)孩子的每一個(gè)音調(diào)，他親切地同孩子們暢聊音樂(lè)和自己的音樂(lè)人生，他真摯地勉勵(lì)孩子們?cè)谝魳?lè)的道路上漫步人生。

是小溪也是海洋

昨晚，國(guó)家一級(jí)指揮、青島大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)聯(lián)盟主席卞祖善走進(jìn)昆一中西山學(xué)校。此時(shí)，昆一中西山學(xué)校管樂(lè)班的孩子們，剛剛結(jié)束合奏練習(xí)，在教育廳吳飛老師的指導(dǎo)下，孩子們演奏了一首《歡樂(lè)頌》。

O Freunde, nicht diese T?ne!

啊!朋友，何必老調(diào)重彈!

Sondern lasst uns angenehmere

還是讓我們的歌聲

Anstimmen, und freudenvollere.

匯合成歡樂(lè)的合唱吧!

Freude, sch?ner G?tterfunken,

歡樂(lè)，歡樂(lè)，歡樂(lè)女神圣潔美麗

Tochter aus Elysium,

燦爛光芒照大地!

演奏結(jié)束后，卞祖善老師親切禮節(jié)地和管樂(lè)班的孩子握手，讓在座的孩子們感受到了溫柔，在這短暫的握手中你能看到長(zhǎng)者對(duì)幼者的關(guān)懷。

在贊賞孩子們兩個(gè)月的時(shí)間就有如此協(xié)調(diào)的交響合奏后，卞老師一對(duì)一地從長(zhǎng)笛、單簧管、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)等樂(lè)器和善地指導(dǎo)著孩子們，從每一項(xiàng)樂(lè)器和每一個(gè)孩子發(fā)聲里糾正音調(diào)，在指導(dǎo)中卞老師用心靈來(lái)傾聽，不忘對(duì)進(jìn)步的孩子表?yè)P(yáng)，也鼓勵(lì)孩子們互相幫助。

他讓每一個(gè)孩子都成為一條小溪，一條能涌向海洋的小溪;當(dāng)耐心指導(dǎo)完所有孩子的音調(diào)，再讓孩子們合奏時(shí)，你會(huì)聽到大海的聲音。

這次指導(dǎo)，更像是一次精彩的課堂。卞祖善老師能傾聽每一個(gè)孩子的聲音，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生微妙的差別，讓每個(gè)學(xué)生的聲音都能得到尊重，在循序漸進(jìn)中支持學(xué)生戰(zhàn)勝發(fā)音上的挫折、在陶行知的“小先生”教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、讓學(xué)生通過(guò)樂(lè)器表達(dá)自己的見解。讓每一條小溪都能匯聚成大海，這是交響樂(lè)協(xié)調(diào)共鳴的聲音，更是一堂生動(dòng)自然的課堂。

我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)家庭

指導(dǎo)完孩子們合奏后，卞祖善老師還分享了巴赫、貝多芬等音樂(lè)家的故事，鼓勵(lì)孩子們訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，并且注重基礎(chǔ)。打好了聲樂(lè)基礎(chǔ)，在刻苦的訓(xùn)練下，面對(duì)復(fù)雜的樂(lè)章，我們才能追尋到音樂(lè)的真諦。

每一個(gè)聲音都有自己的特色，我們這個(gè)管弦班是一個(gè)完整的家庭。卞老師說(shuō)到，作為一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)家庭，我們要互相傾聽、互相幫助，才能讓不同樂(lè)器的聲音相互協(xié)調(diào)，從而鳴響出交響樂(lè)。在這個(gè)管弦合奏中，我們既需要保持自主與獨(dú)立，更需要互相傾聽與合作，家庭協(xié)調(diào)的合奏才會(huì)是像大海一樣的交響樂(lè)。

孩子們是未來(lái)，是希望

“我多么希望能回到你們這樣的年紀(jì)，和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)。”八十二歲的卞祖善老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地分享著自己的人生經(jīng)歷。他希望管弦班孩子們的聲音和成長(zhǎng)能像云南的花朵那樣美麗柔和地綻放，而不是粗糙地像拍巴掌。

卞祖善老師也希望孩子們能居安思危，勉勵(lì)孩子們是云南希望的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們需要看得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。卞老師感觸到，在云南這樣的管弦樂(lè)特色班是少數(shù)，孩子們要珍惜，但也要看到在北京、深圳有更多的管弦班，你們需要走出去更多地學(xué)習(xí)和交流，當(dāng)然我們的視野也不能只局限自己的國(guó)家。在管弦樂(lè)上，也思考鄰國(guó)日本的特色和精神，在對(duì)比反思與學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這樣我們的道路才會(huì)更加寬廣。

在卞祖善老師身上，我們不僅看到了他的音樂(lè)素養(yǎng)，也看到了他的教育素養(yǎng)。結(jié)束了交流分享后，卞祖善老師為孩子們題寫了“和順?lè)e中，英華發(fā)外”。

《禮記˙樂(lè)記》有言：“是故情深而文明，氣盛而化神，和順?lè)e中，英華發(fā)外，唯樂(lè)不可以為偽。”所以，情感深厚就會(huì)文彩鮮明，氣度宏大就會(huì)變化神奇，和順的情感聚積在心中，就會(huì)有美好的神采表現(xiàn)在外表。只有樂(lè)才不可能偽裝出來(lái)。故而，卞祖善老師是育人者有樂(lè)在心，育人不偽。

這便是有關(guān)于昆明一中西山學(xué)校所公布的招生代碼，就可以知道其實(shí)招生代碼就是幫助學(xué)生去知道自己報(bào)讀的是昆明一中西山學(xué)校，當(dāng)然了學(xué)生如果想要選擇其他的高中學(xué)校，也是需要去了解其他學(xué)校的招生代碼等，有需要的學(xué)生是可以參考的。