學校的教學管理要求非常嚴謹，因為學校深知教學管理的水平會影響到整個學校教學質(zhì)量的水平，所以學校積極做好教學工作，把學校的教學管理做的嚴謹仔細，爭取成為同類型學校中的表率。學校的教學部門的工作要嚴格按照教學制度規(guī)范進行，在整體以人為本的理念下開展教學工作?，F(xiàn)在學校為學生提供良好的升學和就業(yè)保障，學生成才立業(yè)，也是學校辦學質(zhì)量的高度體現(xiàn)。學校會認真抓好教研、備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)的監(jiān)控。
首先是備課。要備教材、學生，還要精選教學方法和手段，教后要寫反思，鼓勵集體備課，積極探索循環(huán)使用式教案與批注式教案，徹底改革“百萬雄師抄教案，朝朝暮暮耗心思。費時費力又低效，只為取悅領導心”的狀況?？朔问街髁x，注重實效。然后是上課。校長、教務主任、教研組長進入課堂聽課，把握課改的走向，深入課堂，感受課教學的變化；深入教師，了解教學方式的變化；深入學生，傾聽學習方式的變化。在聽課中尋找教改思路，去積極發(fā)掘教師的潛力和創(chuàng)造精神，進而把它變成學校的財富。
還有作業(yè)按規(guī)定量布置，要合理、科學，批改注重及時改正。輔導學生只針對個別學生，輔差拔尖，因材施教。最后是教研活動不但注意“量”，更注意“質(zhì)”的提高。針對教師結構的變化，教研活動的組織工作的繁重，有針對性的減少活動次數(shù)，從而提高每次活動的質(zhì)量。青年教師、骨干教師、教研組長每學期承擔教研活動一次；其他教師每學年一次。同時，力求提高每次活動的含金量。學校需要發(fā)揮教師自我監(jiān)控的潛能，注重發(fā)展性評價，促進教師專業(yè)發(fā)展 。進一步完善教師業(yè)務檔案。業(yè)務檔案由教導處保存，教師自覺補充檔案內(nèi)容，從而對自己的教學業(yè)績有一個感性認識，促進教師的主動發(fā)展的積極性，也為學校評價教師提供有力客觀依據(jù)。
學校堅持“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”辦學思想，讓學生學習好、讓學生生活好、讓學生發(fā)展好，形成優(yōu)良的校風、教風和學風，教育教學質(zhì)量一直位列市縣前茅，培養(yǎng)各類畢業(yè)生10000余名，為高校輸送新生5000余名，先后與四川外語學院、四川工程職業(yè)技術學院、南充職大等高校聯(lián)合辦學，培養(yǎng)1200余名，為縣級部門和社會各界舉辦短期培訓共600人次，農(nóng)村勞動力輸出3000人次以上。學生上學有保障、升學有渠道、就業(yè)有門路、創(chuàng)業(yè)有技術、做人有品質(zhì)、學校以低起點、高標準的辦學質(zhì)量贏得社會的高度贊揚和廣泛認可。
學校先后榮獲南充市職業(yè)技校教育先進集體，南充市優(yōu)秀基層黨組織，四川省社會力量辦學先進集體等榮譽稱號，被南充市人民政府命名為“南充市勞務輸出培訓基地”，今后扶輪育才之中的工作還將進一步加大宣傳力度，強化內(nèi)部管理，整合資源，開拓進取、勇于創(chuàng)新、打造精品、提升質(zhì)量，使扶輪育才中學的職業(yè)教育教學更上一個臺階。
