不管是職高還是高中，每個學校都是有各自的辦學特色，每個學校的都是獨一無二的存在，所以在小編這里是沒有任何排名的，小編認為只要學校的師資力量、教學質量好，那么這個學校定不會差到哪里去。西面小編就介紹下麻栗坡縣第一中學的詳細情況。

麻栗坡縣第一中學科研成果

隨著教育教學改革的不斷深入，學者型教師的單純性和盲目性逐漸顯現出來。要使教師的教學水平從根本上得以提高，只有大力加強教學研究，變學者型教師為研究型教師。學校非常重視教師的教學研究，專門成立教研處，由各學科骨干教師組成專家組，建立了完善規(guī)范的教科研檔案。

2006年9月學校申請的全國教育科學規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學習語感形成母語教學實驗”課題重點子課題《基于母語環(huán)境的任務型英語教學實施與課程資源整合研究》獲總課題組審批立項。

2007年3月，針對我校民族學生漢語寫作困難的現狀，學校組織實施了校級語文課題即“邊疆少數民族學生漢語寫作能力培養(yǎng)的策略研究”。

隨著邊疆少數民族地區(qū)教育發(fā)展的需要，2007年10月，學校又向中國中小學幼兒教師獎勵基金會，國家教師基金規(guī)劃辦公室申請了國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題“新課程背景下邊疆少數民族貧困地區(qū)教師及家長作用的特殊性研究”，獲批準立項。

總結教師的教學科研成果，學校組織編纂了教師論文集《教改春潮涌南疆》一書，登載了學校精品論文69篇，在全縣反響很大，得到縣委、政府及教育部門的好評。

同時，許多老師的課題研究成果在國家和省級刊物得以發(fā)表和獲獎，其中栗戈和張劍兩位教師的教學論文分別在“國家教師基金十一五科研規(guī)劃中期論壇”和“全國教育管理與實踐論壇”獲一等

同學們在選擇學校的時候一定要先了解清楚學校的詳細情況后在根據自己的實際情況去選擇學校，只有合適自己的學校才是最好的學校，所以同學們了解學校的信息是很重要的。以上內容只供大家參考。