曲靖市麒麟高級中學(xué)怎么樣、好嗎?一個學(xué)校怎么樣、好不好，怎么樣其實是一個很籠統(tǒng)的問題。想要解答這些問題，我們可以從很多方面下手，比如說該校頒發(fā)什么樣的證書，該校的師資情況如何，該校的硬件設(shè)施如何等等?？傊?，與該學(xué)校掛鉤的一切都可以被算作是學(xué)校好不好的一個憑證。下面編者就來給大家具體介紹一下這所學(xué)校。
曲靖市麒麟高級中學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)
曲靖市麒麟高級中學(xué)位于麒麟城區(qū)南端，占地面積160畝，是麒麟?yún)^(qū)政府按省一級一等標(biāo)準(zhǔn)建成的一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、寄宿制的區(qū)屬公辦高級中學(xué)。學(xué)校藏書14.92萬冊，生均41.3冊。學(xué)校雜志報刊120種;有教工閱覽室一間，各類期刊、讀物達(dá)120多種、3萬多冊。電子閱覽室兩間，電子圖書40萬余冊，電子讀物充足。
近年來又新建標(biāo)準(zhǔn)400米環(huán)形跑道和100米直線跑道的田徑運(yùn)動場;將原來的54間普通教室改造為交互式電子白板教室;新建了4間標(biāo)準(zhǔn)通用技術(shù)教室;新建2塊籃球場和2塊網(wǎng)球場;為全校專任教師配備了60臺備課電腦;新增學(xué)生電腦90臺;新建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò);改造學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng);增購圖書7萬冊，完善圖書室內(nèi)部設(shè)施;完成校門前通道硬化工程。在抓好校舍、教學(xué)設(shè)施建設(shè)的同時，我校還大力整治校園綜合環(huán)境，創(chuàng)造了更優(yōu)雅的育人場所。
曲靖市麒麟高級中學(xué)師資隊伍
麒麟高中有一批知識廣博、經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛、年富力強(qiáng)、充滿活力的老師?，F(xiàn)有專任教師273人，高級教師77人、一級教師98人，高、中職教師占64%，技工18人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%(研究生學(xué)歷5人、省級骨干教師 1 人、市級名教師5人)。我校教師隊伍是在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，面向全國、全省、全市，在公平競爭、層層篩選的基礎(chǔ)上，經(jīng)過選調(diào)、招考而來的，均為縣、市級以上骨干教師、教學(xué)能手或教學(xué)新秀。多年戰(zhàn)斗在高中教學(xué)第一線，并不斷創(chuàng)造出優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績，受到上級各部門的多次表彰。
曲靖市麒麟高級中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
為解決學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合，推進(jìn)基于課程的互動教學(xué)、課程內(nèi)容建設(shè)，2015年學(xué)校擬以建設(shè)一套校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)平臺及高清錄播精品課室為基礎(chǔ)，通過學(xué)校校園網(wǎng)實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共享、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上互動課堂教學(xué)、校園無紙化辦公、校史檔案大數(shù)據(jù)存儲等各項信息化教育教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用。
通過建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源庫，整合學(xué)科教研資源，建立教學(xué)視頻互動教學(xué)模式，利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)師生共享網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源。
曲靖市麒麟高級中學(xué)辦學(xué)理念
我校認(rèn)真貫徹“辦學(xué)以教師為本”的理念，遵循“以情感凝聚教師，以制度規(guī)范教師，以工作鍛煉教師，以成就鼓舞教師，以待遇留住教師”的人本策略，制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，大幅提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。
在教師招考選調(diào)方面，學(xué)校通過“查、問、考、測、聽、觀”幾個環(huán)節(jié)，層層篩選，逐步淘汰，優(yōu)中選優(yōu)，從省內(nèi)外數(shù)千名報考者中選拔了230余名縣級以上骨干教師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。
學(xué)校的好壞固然重要，但是更重要的還是在于我們自身。只要我們自己想要學(xué)習(xí)，那么不論在何種情況下我們都可以學(xué)到一些東西。所以，學(xué)習(xí)這種事，雖然與環(huán)境因素有關(guān)，但最主要的還是要靠我們自己。