家長學(xué)生都在找學(xué)校的時(shí)候陷入了迷茫,想要給孩子找一個(gè)好學(xué)校,電話有時(shí)候也是非常重要的信息,想要了解學(xué)校還有一種方式就是通過電話聯(lián)系學(xué)校招生辦,這樣可以省去我們?nèi)W(xué)校的路費(fèi),也能夠得到更為官方的學(xué)校的信息。下面小編就給大家介紹墊江第三中學(xué)的招生信息,以供大家參考了解。
墊江第三中學(xué)招生辦聯(lián)系電話:023-74553991
墊江第三中學(xué)校園動(dòng)態(tài)
渝州大舞臺(tái),麻辣明星走進(jìn)墊江三中
3月24日下午,“渝州大舞臺(tái)”重慶市城鄉(xiāng)文化互動(dòng)工程暨2015年春季送演出進(jìn)基層活動(dòng)來到墊江第三中學(xué),來自重慶市三峽川劇團(tuán)的30多名演員為墊江三中全校師生送上一臺(tái)精彩的文化盛宴。
下午3時(shí),演出在舞蹈《春拂大地》中拉開帷幕。桃紅柳綠,百花爭艷,一個(gè)個(gè)美麗的“花仙子”在花叢中流連忘返。他們身著艷麗的服裝,或表演多變的川劇特技變臉;或演繹變化莫測的魔術(shù)。緊接著舞蹈《花兒為什么這樣紅》、獨(dú)唱《愛我中華》、小品《過秤》等節(jié)目也一一呈現(xiàn),將演出推向一個(gè)又一個(gè)的高潮。臺(tái)下掌聲、贊美喝彩聲不斷。
兩小時(shí)的精彩表演贏得在場觀眾的陣陣掌聲,師生們紛紛稱贊這是一次難得的藝術(shù)享受,切實(shí)感受到了文化藝術(shù)的魅力。
據(jù)悉,“渝州大舞臺(tái)”送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)由市委宣傳部、市文化委員會(huì)主辦,由各區(qū)縣宣傳部、文廣新局承辦,旨在豐富廣大基層群眾的文化生活,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳遞社會(huì)正能量。
劉瓊副縣長調(diào)研墊江三中“創(chuàng)重”工作
3月6日上午,縣政府副縣長劉瓊帶領(lǐng)縣教委、財(cái)政局、國土房管局、市政園林局、規(guī)劃局等部門負(fù)責(zé)人,調(diào)研墊江三中“創(chuàng)重”工作,高安鎮(zhèn)黨委、政府負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。
劉瓊一行實(shí)地察看了學(xué)校校園環(huán)境、校園文化建設(shè)情況,重點(diǎn)了解了學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場等硬件及教學(xué)質(zhì)量情況等,隨后召開座談會(huì)聽取了墊江三中和縣教委關(guān)于墊江三中爭創(chuàng)重慶市重點(diǎn)中學(xué)的工作匯報(bào)。
劉瓊了解墊江三中“創(chuàng)重”的有利條件和存在的困難問題后表示,墊江三中“創(chuàng)重”是全縣廣大老百姓的現(xiàn)實(shí)需求,是新一屆縣委縣政府推進(jìn)教育發(fā)展的一項(xiàng)重大工程,是建設(shè)渝川東部教育強(qiáng)縣的必然選擇。要力爭在今年創(chuàng)建成功,2至3年必須創(chuàng)建成功。
縣財(cái)政局、國土房管局、市政園林局、規(guī)劃局等部門和高安鎮(zhèn)黨委、政府負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言,表示將全力支持墊江三中“創(chuàng)重”。
劉瓊對(duì)墊江三中“創(chuàng)重”工作提出了三點(diǎn)要求。一要高度重視。三中“創(chuàng)重”是民心工程,各部門和當(dāng)?shù)攸h委政府要認(rèn)識(shí)到位,用實(shí)際行動(dòng)支持三中“創(chuàng)重”。二要明確責(zé)任。“創(chuàng)重”資金由縣財(cái)政局負(fù)責(zé)解決;建設(shè)用地由高安鎮(zhèn)黨委、政府協(xié)調(diào)解決,縣國土房管局負(fù)責(zé)相關(guān)手續(xù);校園總體規(guī)劃、分步規(guī)劃由縣規(guī)劃局負(fù)責(zé);校園綠化由市政園林局負(fù)責(zé)指導(dǎo);縣教委負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)學(xué)校做好“創(chuàng)重”工作,特別是工程建設(shè)進(jìn)度、教育教學(xué)質(zhì)量提升及軟件資料完善等。三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣上成立墊江三中“創(chuàng)重”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,劉瓊副縣長本人任組長,縣教委主任程秩任常務(wù)副組長,其他相關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)人任副組長,明確責(zé)任,通力合作,確保三中“創(chuàng)重”成功。
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