學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。

重慶第六十六中學(xué)校歷史

重慶市第六十六中學(xué)校創(chuàng)辦于1964年，原名為重慶市建設(shè)中學(xué)，1970年學(xué)校改名為“重慶市第六十六中學(xué)校”，1984—1986年期間，由于招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校又恢復(fù)“重慶市建設(shè)中學(xué)”的名稱。2002年成為重慶市聯(lián)招學(xué)校，恢復(fù)“重慶市第六十六中學(xué)校”校名并沿用至今。

重慶第六十六中學(xué)校設(shè)施

學(xué)校位地處大坪繁華地段，占地30余畝，毗鄰解放軍后勤工程學(xué)院、重慶煤炭設(shè)計(jì)院、重慶電信局、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院等科研單位和產(chǎn)業(yè)單位，辦學(xué)環(huán)境良好，交通極為便利。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足，特色活動(dòng)豐富，是學(xué)生理想的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校男拳女舞“陽(yáng)光”體育運(yùn)動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、漂書活動(dòng)、“我型我秀”課本劇創(chuàng)作及表演活動(dòng)、“走進(jìn)經(jīng)典”、“走好人生每一步”主題活動(dòng)等傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目備受各屆學(xué)生青睞。

重慶市六十六中學(xué)校理念

學(xué)校堅(jiān)持“教育即成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“不放棄，不拋棄”的原則，狠抓德師風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，狠抓學(xué)生品行修養(yǎng)的養(yǎng)成，具有強(qiáng)烈的生本意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，取得了較多的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，榮獲“完全中學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)

重慶第六十六中學(xué)校師資

學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，將教育科研、教師培訓(xùn)和教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提出“優(yōu)教優(yōu)德”的教師形象培養(yǎng)目標(biāo)，在教師氣質(zhì)、內(nèi)涵、專業(yè)素養(yǎng)方面形成了獨(dú)特的培養(yǎng)模式。學(xué)校160多個(gè)教職員工中，有80%以上獲中高級(jí)教師職稱，擁有的市區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人在同類學(xué)校中所占比例最高;學(xué)校教學(xué)管理從實(shí)，成績(jī)突出，近年來(lái)，學(xué)校中考和高考成績(jī)顯著，獲得高中教學(xué)質(zhì)量特別獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)校德育途徑多元，講究德育方式，高度重視學(xué)生的品行教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主管理和自我教育。

選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。考生之間差異也較大，填報(bào)中考志愿時(shí)不能脫離實(shí)際好高騖遠(yuǎn)，也不要盲目跟風(fēng)，要結(jié)合自身的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，結(jié)合自己將來(lái)的升學(xué)打算、就業(yè)意向和人生規(guī)劃，選報(bào)合適的學(xué)校。