報(bào)考學(xué)校是一個(gè)漫長又枯燥的過程，在這個(gè)過程中大家要找出最適合自己的學(xué)校。面對(duì)這么多的學(xué)校大家在開始都是很不懂的狀態(tài)，這時(shí)候大家可以先去了解一些學(xué)校的基本情況，以及今年招多少人，就是要去了解招生計(jì)劃。在結(jié)合自己的實(shí)際情況，就能判斷出能不能上這個(gè)學(xué)校。
四川省成都市玉林中學(xué)高中部招生計(jì)劃
統(tǒng)招班（面向“5+2”區(qū)域）
| 班級(jí) | 統(tǒng)招生 | 調(diào)劑生 | 計(jì)劃總數(shù) |
| 招收6個(gè)班 | 282名 | 18名 | 300名 |
項(xiàng)目班（面向中心城區(qū)、成都東部新區(qū)、新津區(qū)招生）
| 班級(jí) | 班級(jí)性質(zhì) | 計(jì)劃數(shù) |
| 招收2個(gè)班 | 民航基地班 | 100名 |
成都玉林中學(xué)高中部報(bào)名條件
1、中考成績達(dá)到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報(bào)名。
2、報(bào)名時(shí)帶好準(zhǔn)考證(報(bào)名號(hào)和考號(hào))、中考成績單、身份證(或戶口薄)復(fù)印件。
四川省成都市玉林中學(xué)高中部改革創(chuàng)新
四川省成都市玉林中學(xué)是成都市乃至四川省第一所全面實(shí)行內(nèi)部管理體制改革的試點(diǎn)學(xué)校和較早探索集團(tuán)化辦學(xué)的公立學(xué)校，經(jīng)歷了由小到大、由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展歷程，創(chuàng)造了非重點(diǎn)中學(xué)培養(yǎng)出省理科狀元的教育奇跡。1988年，成都市玉林中學(xué)作為小區(qū)配套學(xué)校在水田中誕生;1998年，“躍出圍墻求發(fā)展”，啟動(dòng)芳草校區(qū);1999年，成都市委市政府將成都市玉林中學(xué)移交高新區(qū)管理;2003年，成都市玉林中學(xué)(西區(qū))正式啟動(dòng);2004年，成都市玉林中學(xué)與成都高新一中、成都市玉林中學(xué)(西區(qū))合并;2011年，玉林中學(xué)(石羊校區(qū))從玉林中學(xué)分離獨(dú)立辦學(xué);2019年，高新區(qū)區(qū)域教育格局調(diào)整，玉林中學(xué)接管石羊校區(qū)高中部，啟動(dòng)紫荊校區(qū)(原高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)紫荊校區(qū))，整合資源、內(nèi)化管理，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步做大做強(qiáng)玉林教育品牌。
青春玉林，三十而立。通過一代又一代玉林人的不懈奮斗，玉林中學(xué)實(shí)現(xiàn)了從“普通”到“突出”、從“突出”到“示范”的歷史跨越，成為四川省一級(jí)示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、四川省新課改校本示范校，獲得全國AFS項(xiàng)目金牌學(xué)校、全國安全教育示范學(xué)校、全國青少年校園籃球特色學(xué)校、中國STEM教育種子學(xué)校、中國民航大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、四川省陽光體育示范校、四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范校、四川省籃球后備人才基地校、四川省教育工作先進(jìn)集體、成都市普通高中教育教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校、成都市藝術(shù)教育特色校、成都市依法治校示范校、成都市現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)校、成都市心理健康教育示范校、成都市科技教育示范校、成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀示范校等眾多榮譽(yù)。
四川省成都市玉林中學(xué)高中部示范引領(lǐng)
玉林中學(xué)堅(jiān)持“三三”教師專業(yè)成長機(jī)制，著力實(shí)施名師工程，增強(qiáng)名優(yōu)教師發(fā)展歷程引領(lǐng)性、工作業(yè)績示范性、專業(yè)學(xué)術(shù)權(quán)威性，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有366名教職工，其中四川省特級(jí)教師6人，成都市特級(jí)校長2人，成都市特級(jí)教師2人，成都市學(xué)科帶頭人9人，高新區(qū)學(xué)科帶頭人25人，高新區(qū)“菁蓉人才計(jì)劃”教育名家5人，高新區(qū)“三名一特”工作室9個(gè)、領(lǐng)銜人12人，“高新工匠”7人;全國勞動(dòng)模范1人，全國優(yōu)秀教師3人，四川省優(yōu)秀教師3人，成都市勞動(dòng)模范1人，成都市優(yōu)秀教師70多人，其他榮譽(yù)稱號(hào)獲得者200多人;碩士研究生60人，碩士研修生95人，50%以上為中學(xué)高級(jí)教師。
一個(gè)學(xué)校的學(xué)生可容納數(shù)都是有限的，學(xué)校都會(huì)在中考之后出各自的招生計(jì)劃，制定好招生的人數(shù)。學(xué)生就可以根據(jù)招生計(jì)劃和錄取分?jǐn)?shù)線在加上自己預(yù)估的分?jǐn)?shù)從而大致判斷出能上哪所學(xué)校。所以招生學(xué)校出的招生計(jì)劃是很重要的。