學(xué)生選擇學(xué)校有很多需要考慮的因素，排名只是其中的一個(gè)因素，學(xué)生不要覺得排名靠前的學(xué)校一定就是很好的學(xué)校，學(xué)校是一個(gè)綜合的表現(xiàn)形式，學(xué)生需要考慮師資也要考慮自己的實(shí)力有些學(xué)校盡管很好，但也不是隨便一個(gè)學(xué)生都可以考上的。那么，我們一起來(lái)了解下成都普通高中的排名情況。
成都普通高中排名
| 學(xué)校名稱 | 排名 |
| 成都七中 | 第1 |
| 成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | 第2 |
| 綿陽(yáng)中學(xué) | 第3 |
| 綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校 | 第4 |
| 成都實(shí)驗(yàn)外語(yǔ)學(xué)校、成都市石室中學(xué)、成都市樹德中學(xué) | 第5 |
| 南充高中 | 第8 |
| 成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、射洪中學(xué)、樂(lè)山一中、自貢市曙光中學(xué) | 第9 |
敖平中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校以人為本，注重學(xué)生和諧發(fā)展，形成了“勤學(xué)樂(lè)學(xué)，協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，注重細(xì)節(jié)，超越自我”的辦學(xué)理念和“為全體學(xué)生勤學(xué)導(dǎo)航，助所有學(xué)生樂(lè)學(xué)成才”的教育思想，致力于強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理，構(gòu)筑師生共同發(fā)展的平臺(tái)，先后為大專院校和彭州市輸送了大批優(yōu)秀人才。
敖平中學(xué)科研建設(shè)
學(xué)校以科研促教研，教研促教改，狠抓教學(xué)質(zhì)量和教育科研，致力高層次發(fā)展，科研成績(jī)斐然。承研的成都市“九五”科研課題《農(nóng)村完中“學(xué)科整合”辦學(xué)模式研究》2004年被彭州市人民政府評(píng)為“科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)”，成為全市唯一獲科技進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)校。成都市級(jí)“十五”科研課題《挖掘校本培訓(xùn)資源，構(gòu)筑青年教師校本培訓(xùn)體系》被成都市教科所評(píng)為教育科研階段成果二等獎(jiǎng)，該課題已于2006年10月順利結(jié)題。
學(xué)生學(xué)習(xí)是要講求效率的，不是說(shuō)你付出了時(shí)間就一定會(huì)有收獲，一些看起來(lái)努力的學(xué)生是不可能獲得很大成績(jī)的，你要真正的喜歡上學(xué)習(xí)這件事情。學(xué)校再好也是需要學(xué)生自己去規(guī)劃下未來(lái)的。