2022云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)校(學(xué)前教育)就業(yè)前景
幼兒教師是培育幼苗的園丁,也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚,學(xué)生愛戴,社會(huì)尊重,工作安全,職業(yè)穩(wěn)定,待遇較好。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,每個(gè)家庭對(duì)孩子成長的期望值越來越高。他們對(duì)孩子在嬰幼時(shí)的各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)高度重視,而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展。也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。
學(xué)校簡介
云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院始建于1956年,是云南第一所公辦藝術(shù)院校。其前身先后經(jīng)歷了云南省文化藝術(shù)干部學(xué)校、云南省戲曲學(xué)校、云南省文藝學(xué)校、云南省藝術(shù)學(xué)校四個(gè)歷史時(shí)期。2004年5月,云南省藝術(shù)學(xué)校、文化廳職工大學(xué)、云南省電影學(xué)校三校合并,組建成立云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。2011年,因藝術(shù)人才培養(yǎng)的特殊需要,經(jīng)省編辦正式批準(zhǔn),學(xué)院加掛云南省藝術(shù)學(xué)校牌子,保留中專辦學(xué)。學(xué)院占地152.6畝,現(xiàn)有在職在編職工271;人,全日制在校學(xué)生2700人。
辦學(xué)理念
面向未來,云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以需求取向,以人才取強(qiáng),以質(zhì)量取勝,以品牌創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)理念和“根植云嶺,服務(wù)邊疆,面向全國,輻射南亞、東南亞,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型文化藝術(shù)類專門人才”的辦學(xué)定位。努力把學(xué)院建成區(qū)域有影響、國內(nèi)有知名度、校企一體、特色鮮明的文化藝術(shù)院校。
專業(yè)簡介
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,具備教師的基本素質(zhì),以從事幼兒教育管理工作為主要目標(biāo)的多才多藝熟練示范指導(dǎo)、懂管理經(jīng)營的知識(shí)型、應(yīng)用型、管理型人才。
學(xué)校簡介
云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院始建于1956年,是云南第一所公辦藝術(shù)院校。其前身先后經(jīng)歷了云南省文化藝術(shù)干部學(xué)校、云南省戲曲學(xué)校、云南省文藝學(xué)校、云南省藝術(shù)學(xué)校四個(gè)歷史時(shí)期。2004年5月,云南省藝術(shù)學(xué)校、文化廳職工大學(xué)、云南省電影學(xué)校三校合并,組建成立云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。2011年,因藝術(shù)人才培養(yǎng)的特殊需要,經(jīng)省編辦正式批準(zhǔn),學(xué)院加掛云南省藝術(shù)學(xué)校牌子,保留中專辦學(xué)。學(xué)院占地152.6畝,現(xiàn)有在職在編職工271;人,全日制在校學(xué)生2700人。
辦學(xué)理念
面向未來,云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以需求取向,以人才取強(qiáng),以質(zhì)量取勝,以品牌創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)理念和“根植云嶺,服務(wù)邊疆,面向全國,輻射南亞、東南亞,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型文化藝術(shù)類專門人才”的辦學(xué)定位。努力把學(xué)院建成區(qū)域有影響、國內(nèi)有知名度、校企一體、特色鮮明的文化藝術(shù)院校。
專業(yè)簡介
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,具備教師的基本素質(zhì),以從事幼兒教育管理工作為主要目標(biāo)的多才多藝熟練示范指導(dǎo)、懂管理經(jīng)營的知識(shí)型、應(yīng)用型、管理型人才。
課程設(shè)置與實(shí)踐幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園工作管理、幼兒文學(xué)、幼兒教師英語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、琴法、舞蹈、學(xué)前比較教育、學(xué)前兒童家庭教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園語言教育、幼兒園科學(xué)教育等。同時(shí)安排有模擬教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐課程。
就業(yè)方向:幼兒園、小學(xué)教育、黨政機(jī)關(guān)和各類企、事業(yè)單位。
培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和學(xué)前教育改革發(fā)展需要的教育工作者、管理者。
人生路上難免會(huì)遇到困難,拐個(gè)彎,繞一繞何嘗不是個(gè)辦法。只要你愿意走,路的盡頭依然是路。生活不會(huì)虧待有雅量的人,待人要厚道,讓善念相伴一生,徑路窄處,留一步與人。
就業(yè)方向:幼兒園、小學(xué)教育、黨政機(jī)關(guān)和各類企、事業(yè)單位。
培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和學(xué)前教育改革發(fā)展需要的教育工作者、管理者。
人生路上難免會(huì)遇到困難,拐個(gè)彎,繞一繞何嘗不是個(gè)辦法。只要你愿意走,路的盡頭依然是路。生活不會(huì)虧待有雅量的人,待人要厚道,讓善念相伴一生,徑路窄處,留一步與人。