昆明旅游藝術(shù)職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)就業(yè)前景　

音樂學(xué)、音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè) 化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運用所學(xué)知識分析、解決實際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

學(xué)生具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力；較強的組織音樂教育教學(xué)活動、文藝活動和競賽工作的能力；一定的音樂教育科研能力。是對音樂表演基本理論和表演、教學(xué)基本技能及藝實踐知識的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。國家越來越重視素質(zhì)教育，該專業(yè)的考生將在未來將迎接更多的社會崗位和更高的薪酬待遇。

學(xué)校簡介

　　昆明旅游藝術(shù)職業(yè)學(xué)校是云南省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的藝術(shù)類普通高校，學(xué)校地處滇池之濱，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。

　　專業(yè)設(shè)置

　　開設(shè)音樂、舞蹈、設(shè)計、傳媒、應(yīng)用英語、社會體育等20多個專業(yè)：有來自全國25個省、區(qū)30多個民族的在校生3000余人。

　　師資力量

　　學(xué)校匯聚了一批國內(nèi)外有較高知名度的專家、學(xué)者和素質(zhì)過硬的“雙師型”中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為學(xué)生成長成才提供了有力保證。

　　辦學(xué)理念

　　在多年辦學(xué)實踐中，創(chuàng)立并實踐了“投資―回報”教育理念(視學(xué)生為“衣食父母”，視人才培養(yǎng)為教育服務(wù))，探索出了“嚴(yán)”、“愛”并舉的教學(xué)管理體制。在教學(xué)改革中全面實施學(xué)年學(xué)分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度，在管理上打破傳統(tǒng)院系設(shè)置模式，代之以“教學(xué)部―學(xué)區(qū)”的二元一體教學(xué)管理模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。
音樂藝術(shù)管理專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生有較強的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、策劃分析能力、邏輯思維能力。音樂管理人是既懂音樂專業(yè)知識又了解市場經(jīng)濟的高素質(zhì)綜合型專業(yè)管理人才。他們需要為音樂家提供良好的創(chuàng)作項目；需要為音樂作品尋找一個好的銷售渠道，以使音樂家付出的精神和物質(zhì)代價得到及時或更大的回報；需要對音樂行業(yè)的人、財、物進(jìn)行規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，并通過音樂家所不具備的營銷知識、公關(guān)知識及法律知識等來實現(xiàn)其作品利潤的最大化。
音樂管理是個理論和應(yīng)用結(jié)合得十分緊密的專業(yè)，并且它的就業(yè)面非常廣，比如：音樂經(jīng)紀(jì)人（流行樂，古典樂演奏家，甚至連美國的教授或鋼琴大師都需要經(jīng)紀(jì)人），音樂創(chuàng)意策劃人，節(jié)目制作人，傳媒機構(gòu)管理人，項目宣傳策劃人，組織交流人，演出經(jīng)紀(jì)人等等。

近年來，國家對素質(zhì)教育的重視及文娛產(chǎn)業(yè)等等的蓬勃發(fā)展，新型傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)、科技創(chuàng)新運用在音樂實踐中也越來越重要，對擅長音樂科技理論、節(jié)目內(nèi)容策劃和運作的人才需求也會越來越大，而這恰恰是音樂制作、錄音藝術(shù)、藝術(shù)管理、音樂治療等專業(yè)所培養(yǎng)出的學(xué)生具備的條件。

其實進(jìn)入大學(xué)生活，不同專業(yè)方向其實是可以相互交流合作。比如說你所學(xué)專業(yè)是音樂表演，在學(xué)好本專業(yè)的前提下，完全可以涉獵電子音樂制作、音樂教育、音樂管理等其他方向的課程。一方面擴大自己的音樂知識面，另一方面也是提升除本專業(yè)之外的其他音樂技能，擴大工作就業(yè)的選擇范圍，增強自身優(yōu)勢。