浙江大學(xué)2024年浙江三位一體綜合評(píng)價(jià)招生專業(yè)及計(jì)劃


浙江大學(xué)2022年浙江三位一體綜合評(píng)價(jià)招生專業(yè)人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)器人工程、材料科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、自動(dòng)化等。

浙江大學(xué)2024年浙江三位一體綜合評(píng)價(jià)招生專業(yè)及計(jì)劃


浙江大學(xué)2024年浙江三位一體綜合評(píng)價(jià)招生專業(yè)及計(jì)劃

浙江大學(xué)2022年浙江三位一體綜合評(píng)價(jià)招生專業(yè)及計(jì)劃公布

我校2022年浙江省“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生總計(jì)劃980名。按專業(yè)招生,各專業(yè)招生計(jì)劃、高考選考科目要求詳見下表。

浙江大學(xué)2024年浙江三位一體綜合評(píng)價(jià)招生專業(yè)及計(jì)劃

招生專業(yè)

招生計(jì)劃

高考選考科目要求

人工智能(竺可楨學(xué)院圖靈班)

8

物理

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(竺可楨學(xué)院圖靈班)

6

物理

機(jī)器人工程(榮譽(yù)項(xiàng)目)

5

物理

材料科學(xué)與工程

18

物理

光電信息科學(xué)與工程

12

物理

自動(dòng)化

10

物理

信息工程

10

物理

電子科學(xué)與技術(shù)

10

物理

微電子科學(xué)與工程

10

物理

生物醫(yī)學(xué)工程

35

物理

工程力學(xué)

20

物理

飛行器設(shè)計(jì)與工程

20

物理

過程裝備與控制工程

15

物理

車輛工程

8

物理

能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

21

物理

化學(xué)工程與工藝

30

物理

生物工程

12

物理

高分子材料與工程

12

物理

物理學(xué)(含竺可楨學(xué)院求是科學(xué)班)

15

物理

化學(xué)(含竺可楨學(xué)院求是科學(xué)班)

25

物理

地理信息科學(xué)

10

物理

大氣科學(xué)

15

物理

地質(zhì)學(xué)

22

物理

心理學(xué)

20

物理

海洋工程與技術(shù)

10

物理

土木、水利與交通工程

30

物理

城鄉(xiāng)規(guī)劃*

5

物理

建筑學(xué)*

8

物理

電子與計(jì)算機(jī)工程(中外合作辦學(xué))

15

物理

電氣工程及其自動(dòng)化(中外合作辦學(xué))

25

物理

土木工程(中外合作辦學(xué))

40

物理

機(jī)械工程(中外合作辦學(xué))

40

物理

生物科學(xué)(含竺可楨學(xué)院求是科學(xué)班)

10

物理

生態(tài)學(xué)

10

物理

環(huán)境科學(xué)

10

物理

環(huán)境工程

10

物理

醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班(竺可楨學(xué)院巴德年醫(yī)學(xué)班)

10

物理與化學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)(“5+3”一體化培養(yǎng))

10

化學(xué)與生物

臨床醫(yī)學(xué)(兒科方向,“5+3”一體化培養(yǎng))

10

化學(xué)與生物

口腔醫(yī)學(xué)(“5+3”一體化培養(yǎng))

5

化學(xué)與生物

臨床醫(yī)學(xué)*

10

化學(xué)與生物

生物醫(yī)學(xué)(中外合作辦學(xué))

42

化學(xué)與生物

生物信息學(xué)(中外合作辦學(xué))

20

化學(xué)與生物

海洋科學(xué)

10

物理或化學(xué)或生物

預(yù)防醫(yī)學(xué)*

20

物理或化學(xué)或生物

藥學(xué)

30

物理或化學(xué)或生物

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

15

物理或化學(xué)

農(nóng)學(xué)

8

物理或化學(xué)

茶學(xué)

8

物理或化學(xué)

植物保護(hù)

8

物理或化學(xué)

園林

8

物理或化學(xué)

園藝

8

物理或化學(xué)

動(dòng)物科學(xué)

10

物理或化學(xué)

動(dòng)物醫(yī)學(xué)*

10

物理或化學(xué)

農(nóng)業(yè)工程

10

物理或化學(xué)

食品科學(xué)與工程

10

物理或化學(xué)

古典文獻(xiàn)學(xué)

10

歷史或地理

會(huì)計(jì)學(xué)(智能財(cái)務(wù)班,榮譽(yù)項(xiàng)目)

8

不限

工商管理

8

不限

政治學(xué)與行政學(xué)

15

不限

社會(huì)學(xué)

15

不限

信息資源管理

6

不限

行政管理

6

不限

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

6

不限

勞動(dòng)與社會(huì)保障

6

不限

土地資源管理

6

不限

教育學(xué)

30

不限

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

10

不限

金融學(xué)(竺可楨學(xué)院人文社科實(shí)驗(yàn)班)

5

不限

法學(xué)

5

不限

注:1.錄取到電子與計(jì)算機(jī)工程(中外合作辦學(xué))、電氣工程及其自動(dòng)化(中外合作辦學(xué))、土木工程(中外合作辦學(xué))、機(jī)械工程(中外合作辦學(xué))專業(yè)的學(xué)生入學(xué)后進(jìn)入浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)學(xué)習(xí)(四年),在規(guī)定年限內(nèi)達(dá)到所學(xué)專業(yè)畢業(yè)(學(xué)位)要求者,將獲得浙江大學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書和美國(guó)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)學(xué)士學(xué)位證書;錄取到生物醫(yī)學(xué)(中外合作辦學(xué))、生物信息學(xué)(中外合作辦學(xué))專業(yè)的學(xué)生入學(xué)后進(jìn)入浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)學(xué)習(xí)(四年),在規(guī)定年限內(nèi)達(dá)到所學(xué)專業(yè)畢業(yè)(學(xué)位)要求者,將獲得浙江大學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書和英國(guó)愛丁堡大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):16萬(wàn)元/人·學(xué)年。

2.醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班(竺可楨學(xué)院巴德年醫(yī)學(xué)班)為竺可楨學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)八年制本博連讀專業(yè);臨床醫(yī)學(xué)(“5+3”一體化培養(yǎng))、臨床醫(yī)學(xué)(兒科方向,“5+3”一體化培養(yǎng))、口腔醫(yī)學(xué)(“5+3”一體化培養(yǎng))實(shí)施“5+3”一體化培養(yǎng)即5年本科階段合格者直接進(jìn)入本校與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)銜接的3年碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育階段;標(biāo)注*專業(yè)學(xué)制為5年,其余專業(yè)學(xué)制為4年。

3.物理學(xué)、化學(xué)和生物科學(xué)各專業(yè)錄取排位前3位的學(xué)生將獲得進(jìn)入竺可楨學(xué)院求是科學(xué)班相應(yīng)班級(jí)的資格。

4.機(jī)器人工程、會(huì)計(jì)學(xué)(智能財(cái)務(wù)班)2個(gè)專業(yè)為榮譽(yù)項(xiàng)目,榮譽(yù)項(xiàng)目是浙江大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要平臺(tái),是浙江大學(xué)榮譽(yù)教育體系的組成部分。錄取到榮譽(yù)項(xiàng)目的學(xué)生,不再參與首輪竺可楨學(xué)院和其他榮譽(yù)項(xiàng)目的選拔。

三位一體適合哪些學(xué)生報(bào)考

學(xué)科發(fā)展均衡的學(xué)生

一些學(xué)生,選考優(yōu)勢(shì)不是很明顯,但學(xué)考成績(jī)優(yōu)異,門門成績(jī)A或B,或者學(xué)考成績(jī)明顯都好于選考成績(jī)(學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)考等地和選考分?jǐn)?shù)判斷),這樣的學(xué)生就很適合報(bào)考三位一體。

綜合素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)生

一些學(xué)生綜合素質(zhì)較高,應(yīng)試能力略差,這些優(yōu)秀學(xué)生在普通類招生中的劣勢(shì),可以通過三位一體招生模式得到一些彌補(bǔ)。綜合素質(zhì)優(yōu)秀、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)較為完善、閱讀面較為寬廣、思維有深度等類型的考生,在高校面試中具有優(yōu)勢(shì),可以部分彌補(bǔ)高分?jǐn)?shù)的不足。

其他類學(xué)生

考試發(fā)揮不是很穩(wěn)定,成績(jī)?nèi)菀撞▌?dòng)的考生。專業(yè)認(rèn)知度高、學(xué)校和專業(yè)意愿明確的考生。高考成績(jī)臨近分段線分?jǐn)?shù)的考生,如特殊線邊的最好報(bào)考重點(diǎn)類大學(xué)三位一體(或高水平三位一體),一段線邊的考生最好報(bào)考普通本科高校三位一體。高考成績(jī)臨近線邊的考生需要特別重視,歷年就有不少同學(xué)憑借三位一體,在高考裸分不及目標(biāo)高校目標(biāo)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線幾十分的情況下,通過三位一體被錄取到了心儀的專業(yè)。

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