學(xué)校有著三十年的中等職業(yè)教育歷史和二十年的高等教育經(jīng)歷,教育教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn),為適應(yīng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對(duì)人才質(zhì)量的要求和醫(yī)藥中高等教育發(fā)展規(guī)律,學(xué)校教師積極探索和深入實(shí)踐,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,積累了豐富的中高等教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教育教學(xué)科研方面均取得了明顯成績(jī)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教研教改,是學(xué)校教學(xué)工作改革的永恒主題。在職業(yè)教育方面,積極引入現(xiàn)代職業(yè)教育理念,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),各專(zhuān)業(yè)以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心,修訂課程標(biāo)準(zhǔn),改革課程體系,建立基于工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)體系,建立實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系;在高等教育方面,遵循高等教育教學(xué)規(guī)律,結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,不斷完善專(zhuān)業(yè)課程體系,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合,重視選修課的設(shè)置,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和綜合能力的發(fā)展,有效提高了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
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