新昆明黃岡實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好?


新昆明黃岡實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好?

為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果,單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的,還必須在他身 上樹立起掌握知識的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。

我們在選擇學(xué)校的時候也要去關(guān)注一下學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,了解一下學(xué)校到底好不好,那么跟著小編來看一看新昆明黃岡實驗中學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

新昆明黃岡實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好?

學(xué)校簡介:

新昆明黃岡實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好?

新昆明黃岡實驗學(xué)校由尋甸縣人民政府引進(jìn),2021年北大博雅巨資注人新黃岡實驗學(xué)校,引進(jìn)北京學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,傾力打造具備“名校血統(tǒng)、名家治校、名師執(zhí)教”環(huán)境的現(xiàn)代化品牌中學(xué)。學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的尋甸人仁德鎮(zhèn),遠(yuǎn)離城市喧囂,周圍無酒吧、網(wǎng)吧等娛樂場所,實行全封閉、全寄宿、準(zhǔn)軍事化管理。

新昆明黃岡實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好?

 

教學(xué)特色:

“教學(xué)相長,創(chuàng)新驅(qū)動”。針對高三應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)特點,我們專門制定了一套科學(xué)合理、針對性和實用性強(qiáng)的教學(xué)模式。

分層教學(xué):

根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績、個性差異,因材施款,分層培養(yǎng),讓優(yōu)等生優(yōu)中拔高,后進(jìn)生找回學(xué)習(xí)興趣及自信心:

分層學(xué)習(xí):

通過輔助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、相互幫助、相互競爭、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)生合作精神、交往能辦、創(chuàng)新能力、競爭意識,提高學(xué)習(xí)效率。

“1+1+1" 教學(xué)模式:

任深老師+輔導(dǎo)老師+采用專職班主任相結(jié)合,專職班主任實時監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、測試糾正的全過程,專家級名師傾心講授,專職助教在崗答疑,晚自習(xí)一對一輔導(dǎo),有效彌補(bǔ)學(xué)生短板學(xué)科,心理專家定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

 

跟蹤管理:學(xué)校通過對每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)管理檔案,全程記錄學(xué)生一對一輔導(dǎo)情況周測、月考及??汲煽?、班主任及任課教師實時對學(xué)生進(jìn)行階段性評價并提出結(jié)合本人實際的可行性的學(xué)習(xí)方案;即講即練:老師講完每個知識點,隨即讓學(xué)生在課堂上練,做到講練結(jié)合,講什么練什么,當(dāng)堂檢測發(fā)現(xiàn)問題及時解決,改變學(xué)生聽課不動腦子和做作業(yè)數(shù)行了事的習(xí)慣;反復(fù)改錯:改錯和抽考制度化,改錯安排在課堂上,老師在課堂上盯著學(xué)生改錯,讓每個學(xué)生真正搞懂必會題,并通過抽考檢驗,堅持反復(fù)改錯。

每個人不可能永遠(yuǎn)都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗 志。不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是最有效的激勵方式。沒有人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。


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