。一、管得好才能學(xué)得好

管理模式在一定程度上代表了這家高考復(fù)讀學(xué)校的辦學(xué)理念，如果辦學(xué)理念都有偏差，那就不值得考慮了?，F(xiàn)在有很多復(fù)讀學(xué)校都在打著“軍事化管理”的幌子招生，但是只是機(jī)械化的管理，粗暴、一言堂，甚至還會(huì)出現(xiàn)毆打孩子的現(xiàn)象。

有多少家長(zhǎng)是被“軍事化管理”這個(gè)幌子將孩子送進(jìn)復(fù)讀學(xué)校的?結(jié)果孩子去了之后，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)有提升，反而心理出現(xiàn)了問(wèn)題，久而久之開(kāi)始厭學(xué)，最終也沒(méi)有考上理想的大學(xué)。原因就出在這些高考復(fù)讀學(xué)校沒(méi)有真正的理解什么是“軍事化管理”，只是生搬硬套別人的管理模式。

所以，家長(zhǎng)考察學(xué)校的時(shí)候一定要問(wèn)一下在校的孩子，聽(tīng)一下在校生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)（記住，悄悄的問(wèn)哦！）。而真正的科學(xué)的管理模式一定是經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年真理檢驗(yàn)的。比如西安丁準(zhǔn)高考復(fù)讀學(xué)校的“衡水中學(xué)式管理模式”結(jié)合自身特色的“全封閉半軍事化管理”。

首先，對(duì)電子產(chǎn)品嚴(yán)格管理！管住手機(jī)，管住散漫，管住懶惰。獨(dú)立全封閉式校園，安全有保障。

其次，日常學(xué)習(xí)中班主任全程跟蹤學(xué)生的作業(yè)、聽(tīng)課情況，并及時(shí)反饋；作息實(shí)行嚴(yán)格管理，班主任和生活老師全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息。

第三，嚴(yán)格禁止校園暴力、早戀、抽煙喝酒等行為，為學(xué)生營(yíng)造健康積極、綠色文明、友好互助的校園環(huán)境。

二、小班分層次才能有效提分

對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，班級(jí)的成班人數(shù)真的是太重要了，因?yàn)橹苯佑绊懙匠煽?jī)的提升。建議各位家長(zhǎng)在考察高考復(fù)讀學(xué)校的時(shí)候，選擇分層次小班教學(xué)的學(xué)校，一般一個(gè)班的人數(shù)30人左右?，F(xiàn)在有很多的復(fù)讀學(xué)校動(dòng)輒一個(gè)班七八十人，講課一遍過(guò)，學(xué)生能聽(tīng)懂就懂，聽(tīng)不懂也就只能向同學(xué)去請(qǐng)教了，老師不能針對(duì)性的照顧到每名學(xué)生。

還有的學(xué)校也是30人的精品小班，但是沒(méi)有做到“分層次”教學(xué)。分層次教學(xué)的意義就在于：將成績(jī)不同、接收知識(shí)能力不同的學(xué)生分開(kāi)教學(xué)，但是老師是沒(méi)有區(qū)別的，針對(duì)性輔導(dǎo)，使差生變優(yōu)、優(yōu)生更優(yōu)，各層次的學(xué)生都能有效提分，考上理想大學(xué)。

還有更奇葩的高考復(fù)讀學(xué)校，同時(shí)設(shè)有大班和小班，想要去精品小班的話只能另收費(fèi)了，做教育做成這樣，真是教育行業(yè)的失敗。西安丁準(zhǔn)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的“30人小班分層次教學(xué)”真正實(shí)現(xiàn)了“小班”和“分層次”老師能夠更有精力針對(duì)性指導(dǎo)每一位學(xué)生的問(wèn)題。

三、師資隊(duì)伍穩(wěn)定才能讓有依靠

對(duì)于一家學(xué)校來(lái)講，師資力量才是“硬件”，硬件不好的話，復(fù)讀生能夠在一年中翻盤的幾率幾乎沒(méi)有。名師才能出高徒，而現(xiàn)在有很多的高考復(fù)讀學(xué)校，將學(xué)校的位置放在了名校比較集中的地段，就開(kāi)始對(duì)外做大量的宣傳，聲稱聘請(qǐng)某某名校的老師來(lái)校講課。但是，老師講完課之后就走了，根本無(wú)法在課后為學(xué)生輔導(dǎo)，教師隊(duì)伍極其不穩(wěn)定