2019年全國高考總人數(shù)統(tǒng)計表匯總 各省高考報名人數(shù)排名


馬上就要高考了,高考的報名人數(shù)應該超過2018年,是近十年來人數(shù)最多的一年。高考人數(shù)的增加是否意味著今年的高考難度增強了呢?快來看看高考升學網(wǎng)給大家分享的這篇文章吧,高考總人數(shù)統(tǒng)計表匯總。關于今年高考的詳情以及高考人數(shù)的增加對不同學生的影響都進行了詳細的分析,收藏起來吧!

2019年全國高考總人數(shù)統(tǒng)計表匯總 各省高考報名人數(shù)排名


2019年全國高考總人數(shù)統(tǒng)計表匯總 各省高考報名人數(shù)排名

一、全國各省高考報名人數(shù)匯總表

省/市2018年2017年2016年2015年2014年2013年
河南
98.3萬↑86.3萬↑82萬↑77.2萬↑72.4萬↓71.63萬↓
廣東76萬↑75.8萬↑75.7萬↑73.3萬↓75.4萬↓75.6萬↑72.7萬↑
四川
62萬↑58.3萬↑57.13萬超57萬57.17萬↑54萬↑
山東
2019年全國高考總人數(shù)統(tǒng)計表匯總 各省高考報名人數(shù)排名

59.2萬↑58.3萬↓60.2萬↑69.61萬↑55.8萬↑50萬↓
安徽
49.9萬49.9萬↓50.99萬↓54.6萬↑52.7萬↑51.1萬↑
河北
48.6萬↑43.6萬↑42.31萬↑40.48萬↓41.82萬↓44.98萬↓
湖南
45.2萬↑41.1萬↑40.16萬↑38.99萬↑37.8萬↑37.3萬↑
貴州
44.1萬↑41.2萬↑37.38萬↑33.05萬↑29.27萬↑24.78萬↓
廣西
40萬↑36.5萬↑33萬余↑近31萬↓31.5萬↑29.8萬↑
江西
38萬↑36.5萬↑36.06萬↑35.46萬↑32.59萬↑27.43萬↑
湖北
37.4萬↑36.2萬↑36.14萬↓36.84萬↓40.27萬↓43.8萬↓
江蘇
33萬33萬↓36.04萬↓39.29萬↓42.57萬↓45.1萬↓
陜西
31.9萬31.9萬↓32.8萬余↓34.4萬↓35.3萬↓36.65萬↓
浙江
30.6萬↑29.1萬↓30.74萬↓31.79萬↑30.86萬↓31.3萬↓
山西
30.5萬↓31.7萬↓33.9萬↓34.22萬↑34.16萬↓35.8萬↓
云南
30萬↑29.3萬↑28萬↑27.21萬↑25.59萬↑23.6萬↑
甘肅
27.3萬↓28.5萬↓29.6萬余↓30.38萬↑29.7萬↑28.3萬↓
重慶
25萬↑24.7萬↓24.88萬↓25.54萬↑25.06萬↑23.5萬↑
內(nèi)蒙古
19.5萬↓19.8萬↓20.11萬↓18.4萬↓18.8萬↓19.3萬↑
新疆
20.7萬↑18.4萬↑16.61萬↑16.05萬↓16.26萬↑15.87萬↑
福建
20萬↑18.8萬↑17.5萬↓18.93萬↓25.5萬25.5萬↑
遼寧
18.5萬↓20.8萬↓21.82萬↓22.51萬↓23.9萬↓25.4萬↓
黑龍江
16.9萬↓18.8萬↓19.7萬↓19.8萬↓20.4萬↓20.8萬↓
吉林
15萬↑14.3萬↓14.85萬↓13.76萬↓16.02萬↑15.9萬↓
寧夏
6.9萬6.9萬6.9萬↑6.7萬↑6.4萬↑5.87萬↓
北京
6.3萬↑6萬↓6.12萬↓6.8萬↓7.05萬↓7.27萬↓
海南
5.8萬↑5.7萬↓6.04萬↓6.2萬↑6.1萬↑5.6萬↑
天津
5.5萬↓5.7萬↓約6萬↓6.1萬↓約6萬6.3萬↓
上海
5萬5萬+約5.1萬5.1萬↓5.2萬↓5.3萬↓
青海
4.2萬↓4.6萬↑4.5萬↑4.2萬↑3.97萬↓4.06萬↑
西藏
2.5萬↓2.8萬↑2.4萬↑2.1萬↑1.96萬↑1.89萬↓

二、高考人數(shù)增加對不同學生的影響分析

網(wǎng)友一:

人數(shù)增加了,是不是意味著今年高考更難了!我的觀點是:難度會有所增加,但是對考生來說不能一概而論。沒想到00后的第一次真正競爭,就來的如此的“慘烈”。2018年高考總報名為975萬,比去年增加了35萬!是近十年來人數(shù)最多的一年。在高校沒有增加招生數(shù)量的情況下,參加高考人數(shù)的增加,勢必會影響到高考考生被錄取的幾率。2018年高考考大學更難了,這是無法回避的現(xiàn)實,但是具體到每個人,影響程度并不一樣!

一、對于真正的尖子生來說,影響微乎其微!無論人數(shù)多少,真正能成為尖子生的依然是少數(shù),他們的競爭圈子擴展不大,高考報名人數(shù)增加也只是增加了分母,而分子并不會出現(xiàn)太大的變化。二、對于成績較差的學生來說,基本沒有影響!三、對于中等學生,影響最大!

這里的中等學生, 具體來說,包括以下類型:

1.、211大學附近的學生:這部分同學,相對于真正的學霸,還有一定的距離,但是屬于成績優(yōu)秀的學生,這個群體相對較大,報考人數(shù)增加,勢必會讓原來有機會上211大學的學生與之失之交臂。

2、一本線、二本線附近的學生:這個群體更大,屬于“提高1分,干掉千人”的位置,增加的報考人數(shù),多數(shù)都集中在這一區(qū)域。所以,這部分考生會有可能因為考生基數(shù)的增加從而滑落至下一批次,從而只能報考低一層次的大學。

現(xiàn)在這個階段,渲染高考難度無意義,對于考生來說,無論錄取率是高還是低,對于你個人來說,只有考的好還有考不好兩種結果,調整心態(tài),把握當下才是明智之舉!

網(wǎng)友二:

既然提到2018年高考人數(shù)增加了,自己也看了一下相關數(shù)據(jù),確實今年高考人數(shù)增加了不少,從5月8日,教育部公布的最新數(shù)據(jù)來看,今年的高考人數(shù)有975萬人,比去年多了35萬!這個數(shù)據(jù)也是高考近八年以來人數(shù)最多的一次,因此好多考生和家長也擔憂,從以前的萬人爭過獨木橋到現(xiàn)在千萬人爭過獨木橋,高考是不是更加難了?考上一所好大學跟以前相比,難度有多少提高?

從數(shù)據(jù)可以看出來,高考人數(shù)是不斷增加的,高考人數(shù)最多的省前三名是河南省,廣東省,山東省,但考大學的難度真的就增加了嗎?其實這個時候你應該想的是,自己的競爭對手不是別人,而是自己。

網(wǎng)友三:

2018年高考人數(shù)較2017年增加了35萬人,而大學的錄取名額并沒有增加這么多,因此單從數(shù)據(jù)層面分析,2018年高考比前幾年是難了一些。

老李先分析一下,為什么2018年參加高考的人數(shù)突然增加了。一個很有意思的原因:2000年,千禧年又逢龍年。千年逢龍年,很多人選擇在那一年生寶寶。千禧年出生的寶寶比以往多了一些,所以2018年這批千禧寶寶到了高考的年齡,2018年高考的報名人數(shù)就比2017年多了35萬。千禧年寶寶這么多,并不意味著2001年出生的寶寶也很多,因此老李預計高考報名人數(shù)會較2018年有所下降,大家不用太過擔心。

網(wǎng)友四:

首先要明白的一點是2018年高考全國增加的人數(shù)是35萬人,并不是一個省增加了35萬。這35萬考生平均到每一個省就不是特別多了,而高考恰恰是以省為單位錄取的。當然省與省之間差距很大,有的省份增加的人數(shù)會多一些,有的省份并沒有增加多少考生。但是考生增加較多的省份,本來就人口眾多,從增長百分比上來看,也并未增加太多??忌鲩L率最多的省份增長率也低于百分之十。

當然老李說的是普遍規(guī)律,從圖表中可以看出2018年甘肅的高考人數(shù)出現(xiàn)了負增長,屬于特例吧,原因大家自己分析。另外一點老李要給同學們講清楚的是:要明白哪些人在和自己競爭,并不是所有新增加的考生都是你的競爭對手。

高考報名人數(shù)增加了,可是這些人的成績應該也是滿足正態(tài)分布的。簡單來說并不是所有分數(shù)段的考生都增加很多,高分段和低分段增加人數(shù)較少,中等考生增加人數(shù)最多。

網(wǎng)友五:

2018年高考人數(shù)增加了。5月8日,教育部組織招考開了全國普通高校招生電話會議,從會議獲悉,2018年全國普通高考報名人數(shù)為975萬人,比上年增加了35萬人,今年是近8年全國高考人數(shù)最多的一年。

有考生和家長擔心今年高考人數(shù)增加,高考錄取分數(shù)線會提高,高考錄取競爭壓力加大。盡管如此,各位考生和家長大可不必過于擔憂。對于2018年高考人數(shù)增加,國家教育部會根據(jù)實際情況,會做相應的部署。

網(wǎng)友六:

據(jù)教育部的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2018年高考考生創(chuàng)近幾年的新高,達到了975萬,其中不少省份的考生人數(shù)增加了不少。很多人就會說了,這樣是不是就意味著高考難度增加了呢?我認為不一定,雖然說高考考生人數(shù)增加了不少,但是試卷的難度不一定就會很大。每年高考人數(shù)以及高校和一本二本各層次的分數(shù)切線都是根據(jù)人數(shù)來定的,也就是大家說的錄取率的問題,比如某省份的考生錄取率,直接關系到考生考入大學的機會,如2017年某省份的錄取率為xx%,總錄取人數(shù)為xx。

根據(jù)2018年的情況來說,我認為高考難度不會增大太多,當然,各省份所面臨的具體情況都不一樣,不能一刀切,具體看各省錄取切線和錄取率的問題??偟脕碚f,我不認為難度會增加,但是錄取率會有所調整

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