在選復(fù)讀班時(shí)，最好親自到現(xiàn)場(chǎng)查看復(fù)讀學(xué)校有無(wú)固定的辦學(xué)場(chǎng)地；在了解師資力量時(shí)，要著重了解學(xué)校負(fù)責(zé)人是誰(shuí)，應(yīng)將其承諾的老師簡(jiǎn)歷記下來(lái)，有條件的話到老師原所在單位核實(shí)。
復(fù)讀學(xué)校有些并沒(méi)有資質(zhì),而且教學(xué),師資力量也沒(méi)有所說(shuō)的那么好,復(fù)讀本來(lái)就艱難,盡量減少這些外界的影響。復(fù)讀學(xué)校每一年的成績(jī)和升學(xué)率是非常重要的參考指標(biāo)，但要知道能提升多少還要看個(gè)人。
學(xué)校簡(jiǎn)介
復(fù)讀學(xué)校有些并沒(méi)有資質(zhì),而且教學(xué),師資力量也沒(méi)有所說(shuō)的那么好,復(fù)讀本來(lái)就艱難,盡量減少這些外界的影響。復(fù)讀學(xué)校每一年的成績(jī)和升學(xué)率是非常重要的參考指標(biāo)，但要知道能提升多少還要看個(gè)人。
學(xué)校簡(jiǎn)介
五華區(qū)鐘英培訓(xùn)學(xué)校位于昆明市五華區(qū)王筇路普惠園內(nèi),以鐘惠教育集團(tuán)董事長(zhǎng)邱鐘英先生的名字命名。依托集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,以"先進(jìn)的辦學(xué)理念、雄厚的師資力量、的課堂教學(xué)、精細(xì)化的管理模式、卓有成效的課后輔導(dǎo)、較前沿的高考信息"在五華區(qū)辦成一所高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的全日制寄宿學(xué)校。
師資力量
二十余年,能成為的品牌,靠的就是加管理。由"高級(jí)教師和特級(jí)教師"組成的方陣精心安排教學(xué),嚴(yán)把教學(xué)關(guān);課堂上堅(jiān)守"石動(dòng)是教學(xué)的靈魂"深信"堂堂練是質(zhì)量的幫助",實(shí)施"精講精練,巧講巧練"讓每位鐘英學(xué)子在輪復(fù)習(xí)中逐步建立起教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并在二輪、三輪復(fù)習(xí)中結(jié)合相關(guān)練習(xí)鞏周強(qiáng)化,從而使學(xué)生的成績(jī)大幅度提高。
學(xué)校特色--管理
學(xué)監(jiān):對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督,定期檢查學(xué)生作業(yè)、筆記及每周背書(shū)情況等。
紀(jì)監(jiān):對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范監(jiān)督,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件。
班主任:全過(guò)程陪同學(xué)生,檢查學(xué)生每日學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督學(xué)生完成日常作業(yè),及時(shí)把學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)與各科任老師溝通,解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)等學(xué)校以"學(xué)生利益高干一切"為辦學(xué)宗旨。通過(guò)精細(xì)化
的管理和高效的課堂教學(xué),把"在大面積提高木科上線率的同時(shí),努力培養(yǎng)更多的尖子學(xué)生,狠抓出彩工程"作為學(xué)校的高考目
標(biāo):讓每個(gè)鐘英學(xué)子都具有:健康的心理、健全的人格、高尚的品德、淵博的知識(shí)、創(chuàng)新的思維、現(xiàn)代的觀令、遠(yuǎn)大的志向快樂(lè)的人生。
招生對(duì)象
高考上二專錄-取線以上的往屆生(600分以上免學(xué)費(fèi));
高三應(yīng)屆生,必須取得原學(xué)校同意。
