近幾年來，各大醫(yī)院對(duì)于護(hù)理專業(yè)的指標(biāo)呈現(xiàn)出連年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而社會(huì)對(duì)于此類人才也是有著大量的需求。據(jù)了解，護(hù)理專業(yè)早被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，應(yīng)予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是 1：4.而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1：2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。目前，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護(hù)配置，我國(guó)護(hù)士的數(shù)量缺口近300萬人。

而一些相關(guān)資料也顯示，隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。未來10年，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬護(hù)理人才。

貴陽職業(yè)學(xué)校針對(duì)護(hù)理市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)專業(yè)化、技術(shù)化、品德化的高素質(zhì)人才，貴陽職業(yè)學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)衛(wèi)校，經(jīng)教委和衛(wèi)生局批準(zhǔn)成立的一所專業(yè)衛(wèi)校。也是全國(guó)護(hù)理，醫(yī)學(xué)專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地之一。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備齊全。其中，根據(jù)護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、口腔、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才的特點(diǎn)，建成了設(shè)施、設(shè)備、功能齊全的技能實(shí)驗(yàn)中心。經(jīng)過22年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)擁有專職教授、副教授62人， 教職員工300人，在校生8000余人。 學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以 “培養(yǎng)具有較高素養(yǎng)并能熟練掌握專業(yè)技能的社會(huì)應(yīng)用型人才”為辦學(xué)理念；采用“素質(zhì)+技能+學(xué)歷”的人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的綜合能力。堅(jiān)持訂單式培養(yǎng)人才，為畢業(yè)學(xué)生搭建了良好的平臺(tái)，就業(yè)率達(dá)100%。

學(xué)校以師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全，實(shí)習(xí)單位廣泛，就業(yè)渠道暢通。學(xué)校與市內(nèi)50多家醫(yī)院、20多家制藥廠和醫(yī)藥公司、30多家幼兒教育機(jī)構(gòu)、20余家建筑公司及IT等相關(guān)企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，深受廣大師生、家長(zhǎng)及用人單位的好評(píng)，自2006年以來連續(xù)9年被評(píng)為新進(jìn)辦學(xué)單位。學(xué)校有規(guī)范完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，包括基礎(chǔ)護(hù)理室、婦幼實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)外科實(shí)訓(xùn)室、手術(shù)急救實(shí)訓(xùn)室、無菌實(shí)訓(xùn)室及解剖、生化實(shí)驗(yàn)室等，能夠滿足護(hù)理專業(yè)的演示、實(shí)驗(yàn)和各種技能操作與實(shí)訓(xùn)之需要。