湖南人文科技學院創(chuàng)建于1978年，是經(jīng)教育部批準的省屬綜合性公辦普通本科大學。校園占地面積613255.9平方米，校舍建筑面積391094平方米，教學科研儀器設備總值11718.9萬元，有館藏圖書116.5萬冊，電子圖書213萬多種，中外電子期刊41076種，中外紙質期刊1587種，電子期刊數(shù)據(jù)庫6個，特色專題數(shù)據(jù)庫24個。

那么湖南人文科技學院的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些，下面小編就給出湖南人文科技學院最好專業(yè)排行榜：

英語專業(yè)

共有122人認為湖南人文科技學院的英語專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是英語專業(yè)的詳細介紹：

培養(yǎng)目標：英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質和較強能力。

就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

體育教育專業(yè)

共有103人認為湖南人文科技學院的體育教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是體育教育專業(yè)的詳細介紹：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作的高級專門人才。

就業(yè)方向：體育專項上有兩個方向：學校和社會健身，學校：足球、田徑，籃球永遠是傳統(tǒng)項目，隨著教育部和國家體育總局進一步對學校足球四級聯(lián)賽的重新開打，重視足球體育人才，從學校抓起的思路，足球還是不錯的項目。如果以后想在社會體育健身方面發(fā)展，就必須在健美操，網(wǎng)球，游泳，羽毛球，有氧運動項目有所進一步學習深造。

計算機科學與技術專業(yè)

共有94人認為湖南人文科技學院的計算機科學與技術專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是計算機科學與技術專業(yè)的詳細介紹：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級專門科學技術人才。

就業(yè)方向：計算機科學與技術類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有兩條路線：第一類路線，純技術路線。第二類路線，由技術轉型為管理。這種轉型尤為常見于計算機行業(yè)，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作。就業(yè)要求即計算機科學與技術類專業(yè)大學生應該儲備的知識。

法學專業(yè)

共有93人認為湖南人文科技學院的法學專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是法學專業(yè)的詳細介紹：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有良好法學思維，掌握法學基本理論和系統(tǒng)法律專業(yè)知識；熟悉我國法律法規(guī)及有關政策，具有社會責任感和擔當精神；能夠獨立分析和解決實際法律問題；具有較強的文字和口頭表達能力；掌握律師實務、司法鑒定、法醫(yī)等技術知識的高級法律專門人才。

就業(yè)方向：傳統(tǒng)觀念認為，法學專業(yè)畢業(yè)的學生，會從事法官、檢察官等社會地位高、收入高的職業(yè)，因此，很多家長同學比較偏愛法學專業(yè)。很多報考法學專業(yè)的同學也希望畢業(yè)后做法官、檢察官、高校教師等社會地位較高的工作。其實，這種工作對同學們的院校背景或學歷水平都有相當高的要求。

漢語言文學專業(yè)

共有93人認為湖南人文科技學院的漢語言文學專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是漢語言文學專業(yè)的詳細介紹：

專業(yè)介紹：熟悉有關編輯出版的基本知識。通過對漢語言文學的學習，可以具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，直到如何去評價一個文學作品，進行編輯出版工作也會得心應手。而且，你還將擁有一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質。

就業(yè)方向：語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。

人力資源管理專業(yè)

共有83人認為湖南人文科技學院的人力資源管理專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是人力資源管理專業(yè)的詳細介紹：

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經(jīng)濟學。

就業(yè)方向：人力資源的發(fā)展方向，是在開發(fā)實用型人才的同時培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，尤其是要培養(yǎng)貼近市場脈搏、應用高科技參與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的人才。在近十年內(nèi)，企業(yè)里最缺乏的人才是，將理論轉變?yōu)槌晒陌最I、技能嫻熟而出色的藍領以及能創(chuàng)新的各類人才。

財務管理專業(yè)

共有67人認為湖南人文科技學院的財務管理專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.8[滿分5.0]。下面是財務管理專業(yè)的詳細介紹：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

就業(yè)方向：財務管理專業(yè)畢業(yè)后大多數(shù)都是從事會計類職業(yè)，一般要花大量實踐工作才能得到運用，現(xiàn)在中國企業(yè)主很難真正理解財務管理的作用，還是一手抓，對于資金的管理沒有一整套管理來運作。

應用心理學專業(yè)

共有58人認為湖南人文科技學院的應用心理學專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是應用心理學專業(yè)的詳細介紹：

專業(yè)介紹：應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領域。隨著經(jīng)濟、科技、社會和文化迅速發(fā)展，應用心理學有著日益廣闊的前景。

就業(yè)方向：就目前的情況來看，國內(nèi)心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括：情報機關、學校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機關、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業(yè)規(guī)劃服務中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機關單位房地產(chǎn)客戶的消費心理分析、快速消費品購買心理分析、網(wǎng)站用戶點擊習慣分析、廣告客戶發(fā)展需求分析等及更多元化咨詢服務場所，總體來說，心理學研究生的就業(yè)面還是比較廣的。

市場營銷專業(yè)

共有51人認為湖南人文科技學院的市場營銷專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是市場營銷專業(yè)的詳細介紹：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

就業(yè)方向：市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是各個企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。

通信工程專業(yè)

共有51人認為湖南人文科技學院的通信工程專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是通信工程專業(yè)的詳細介紹：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。

就業(yè)方向：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、ut斯達康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說，太少了。