1.護理人員將成為衛(wèi)生保健的重要力量
當前世界醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的趨勢，已由以醫(yī)療為主轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾曨A防和保健工作。在“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的目標逐步實現(xiàn)的世紀之交，WHO針對亞太地區(qū)又提出了21世紀的目標——健康新地平線。世界銀行在1993年的世界發(fā)展狀況報告中指出“大部分初級衛(wèi)生保健工作應該由護士和助產(chǎn)士承擔，在未來的一段時間里，這種趨勢將逐漸擴大……”。由此可見，護士是衛(wèi)生保健工作的主要力量。護理人員已經(jīng)開始走出醫(yī)院，面向社會，關(guān)注每個人和每個人群的健康狀況，圍繞健康的生理、心理、社會三方面開展工作，為社區(qū)老人、婦女、兒童、慢性病患者等重點人群提供諸如中老年人保健、婦幼保健、青少年保健、慢性病護理、職業(yè)病防治、疾病普查、心理咨詢等健康保健服務，并開放家庭病床、滿足院外患者的基本治療和護理需求;護理人員還要與醫(yī)生、社區(qū)公共人員、社會性工作者共同合作，開展社會衛(wèi)生服務。護理工作在醫(yī)療保健方面日益顯示其特有的作用。由此可見，護理的職能從單純的護理病人延伸到預防疾病、維持健康的更廣闊的領(lǐng)域，這既是時代的挑戰(zhàn)，也是護理專業(yè)本身發(fā)展的要求。
健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促進人們自覺地采用利于健康的行為，消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對教育效果做出評價。其目的是減少或消除影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量。全民健康，健康教育先行。在國外，近幾十年來健康教育被認為是衛(wèi)生保健不可或缺的一個方面而受到高度重視，并得到很快發(fā)展，不少國家成立了專門的健康教育機構(gòu)。許多發(fā)達國家都把健康教育作為護士的一項基本職業(yè)要求。美國要求注冊護士把為病人提供必要的醫(yī)療知識、指導其促進康復作為主要工作任務之一;英國把培養(yǎng)護士健康教育技能作為繼續(xù)教育的主要內(nèi)容;日本更重視把病人對保健服務的滿意率作為評價護理質(zhì)量的標準。健康教育在我國傳播和應用的歷史并不長，目前護理專業(yè)開展健康教育主要是在醫(yī)院，少量在社區(qū)，隨著社區(qū)衛(wèi)生服務的不斷壯大，護士在健康教育中將發(fā)揮更重要的作用。
3.護士將成為醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者現(xiàn)代護理已不再是一項附屬于醫(yī)療的技術(shù)性職業(yè)，護理專業(yè)成為健康服務系統(tǒng)的一個獨立的分支，平行于醫(yī)療專業(yè)及其他健康服務專業(yè)。因而，護士成為健康服務系統(tǒng)中的重要一員，成為醫(yī)生的合作伙伴，健康服務的參與者。在為服務對象提供健康服務時，具有一定的相對獨立性。因此，護士是醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者。
4.護理人員將為危重患者提供高質(zhì)量、高技術(shù)的護理隨著現(xiàn)代化科學技術(shù)應用于醫(yī)學和護理，促使醫(yī)學及護理學向微細、快速、精細和高效能發(fā)展，促進臨床護理向現(xiàn)代化方向發(fā)展。護理崗位的知識技術(shù)含量大大增加，如各種電子監(jiān)護儀的使用、ICU的發(fā)展，使臨床病情觀察和危重病人的監(jiān)護技術(shù)向微細、精確的方向發(fā)展，從而使護理工作能及時準確地為疾病的診斷、治療提供依據(jù)。為危重患者提供高質(zhì)量、高技術(shù)護理仍是護士的重要任務。