貴陽五年制大專學(xué)校之所以將“五年一貫制”模式叫做“2+3gt5模式”，原因就在于，學(xué)院教育專家總結(jié)出一套有針對(duì)性的教學(xué)模式，例如在學(xué)生入校前兩年中，除了補(bǔ)足高中的一些基礎(chǔ)知識(shí)外，還會(huì)階段性的介入一些專業(yè)課程，為第三年升入大專做準(zhǔn)備，學(xué)生升入大專后，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程外，學(xué)校還安排實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師指導(dǎo)下身臨其境感受職場(chǎng)真實(shí)環(huán)境，為將來就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)生五年接觸到的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)、技術(shù)、職場(chǎng)、溝通、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡學(xué)生五年時(shí)間獲得的價(jià)值，同時(shí)在學(xué)生入學(xué)前，還會(huì)接受性格、職業(yè)傾向等專業(yè)測(cè)評(píng)考試，以便科學(xué)的根據(jù)孩子興趣選擇專業(yè)。不過，同時(shí)提到，為了保證學(xué)生的安全，成長(zhǎng)以及將來的就業(yè)，學(xué)校在管理方面比其他學(xué)校要嚴(yán)格，請(qǐng)家長(zhǎng)在準(zhǔn)備報(bào)考前做好心理準(zhǔn)備。
貴陽五年制大專學(xué)校是教委批準(zhǔn)的全日制高等教育考試大學(xué)實(shí)施。學(xué)院始建于1964年，由長(zhǎng)寧區(qū)協(xié)會(huì)主學(xué)。自1978年至今，學(xué)院已獨(dú)自經(jīng)歷了單一主體到，職業(yè)技能培訓(xùn)，多品種，多層次的共存和高等教育在五個(gè)試點(diǎn)階段的發(fā)展而發(fā)展。超過30年來，學(xué)院堅(jiān)持采用靈活的機(jī)制，貼近社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，學(xué)學(xué)的正確方向，主動(dòng)適應(yīng)，主動(dòng)服務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，逐步形成了高等教育，科學(xué)和技術(shù)教育，崗位培訓(xùn)，職業(yè)培訓(xùn)等多方面的綜合教學(xué)，多門類，多層次的學(xué)學(xué)格局和“專業(yè)的新的，優(yōu)秀的師資，嚴(yán)格的管理，優(yōu)質(zhì)，廣泛的方式”來獲得社會(huì)的認(rèn)可。