金昌高考狀元名單公布,金昌文理科狀元是誰多少分

高考不是唯一的出路，但對于大多數(shù)普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養(yǎng)大供其讀書，就是為了有朝一日能金榜題名。當然也有的小康富裕之家，可能高考只是一個“試練場”，他們沒有考上好的大學，依然有所家業(yè)繼承。但是，不管怎么說高考終究是當下教育必經(jīng)之路。高考升學網(wǎng)本文小編將帶你一起來了解關(guān)于金昌高考狀元的相關(guān)知識，說到高考狀元，大家都會為他豎著大拇指，天之驕子往后的前途不可限量，不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠！截至本文發(fā)稿時金昌高考文理科狀元名單暫無公布，所以小編暫先整理了2018年金昌高考狀元信息，金昌高考狀元名單稍后我們及時公布。

一、2018年金昌高考狀元相關(guān)信息

根據(jù)我校學生個人查分統(tǒng)計，截止6月22日18：00，我校2018年高考成績?nèi)缦拢?/p>

1、張世驕同學以685分居全省理科第3名，榮獲金昌市理科狀元；杜小鷗同學以608分居全省文科第63名，榮獲金昌市文科狀元。

2、包攬金昌市理科前10名，金昌市文科前10名中我校占8人（分別是第一、第一、第四、第五、第六、第七、第九、第十）。

3、理科600分以上共有71人，文科600分以上共有5人。

4、有11人進入全省文理科前100名，其中，理科全省前100名6人（張世嬌，685分，第3名；王潤宇，677分，第26名；張鵬飛，673分， 39名；鮮昊城，671分，第49名；牛樂欣，668分，第74名；曾慶元，667分，第84名）；文科全省前100名5人（杜小鷗，608分，第63名；蘇晴媗，608分，第66名；劉天悅，607分，第71名；黃曼斐，607分，第74名；王泊雅，605分，第87名）。

5、今年我校高考報名總?cè)藬?shù)636人，高考文化課（不含藝術(shù)體育考生）一本上線共521人，上線率81.9%，其中，理工一本上線408人，文史一本上線113人；二本及以上上線共608人，上線率95.6%，其中，理工二本及以上上線474人，文史二本及以上上線134人。

二、最新金昌高中人氣排名

三、高考狀元高中學習方法和心得/高中學習方法/

關(guān)于語文

從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎(chǔ)知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學基礎(chǔ)知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

一.課前預習法

預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內(nèi)容。

1. 預習之前準備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。

2. 標自然段。

3. 熟讀課文三遍(以上)。

4. 概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。

二.上課聽講法

聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。

3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

三.課后復習法

我個人認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就自然跟著容易：

1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。

四.課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）

閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

1.選書。選一本好書也是一個人的能力。

2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當?shù)倪\用到作文中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應手。