時(shí)至今日,初中生跨過高中選擇2+3大專，已經(jīng)不是什么新鮮事兒了，2+3大專也成為多數(shù)初中生家長談?wù)摰脑掝}，2+3大專已成為初中生的好的選擇。那么，為什么說2+3大專是初中生上大學(xué)好的選擇呢？2+3大專又有著什么樣的優(yōu)勢呢？

優(yōu)勢一：培養(yǎng)掌握核心技術(shù)能力的技能型人才

五年制大專院校都是培養(yǎng)就業(yè)能力的“技能型”大學(xué)。五年制大專院校與傳統(tǒng)高校不同，更偏重于培養(yǎng)高等技能型人才。學(xué)生經(jīng)過五年時(shí)間系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，不僅具備必要理論知識和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握所學(xué)專業(yè)的主干技術(shù)，同時(shí)更側(cè)重實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)相關(guān)知識的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。學(xué)生在校期間通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能，更符合社會需求，到企業(yè)后可迅速上崗！

優(yōu)勢二：創(chuàng)新型教學(xué)模式有效壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間

相較傳統(tǒng)教育模式，五年制大專更節(jié)省時(shí)間。五年制大?？邕^高中并不是放棄高中課程，而是采取了2+3的創(chuàng)新型教學(xué)模式，即前2年高中階段，后3年普通高等學(xué)校?？?。同時(shí)采用了更科學(xué)的方法安排課程，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)提前一年進(jìn)入企業(yè)開始實(shí)習(xí)，這樣一來，五年制大專相比傳統(tǒng)教育節(jié)省了整整兩年時(shí)間。

優(yōu)勢三：節(jié)省教育支出比同年齡更早就業(yè)

初中生選擇五年制大專院校更節(jié)省費(fèi)用。目前，五年制大專院校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本是一致的，計(jì)算學(xué)生五年的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)，與傳統(tǒng)大學(xué)?？飘厴I(yè)生六年的費(fèi)用相比，節(jié)省了很大一筆開支。同時(shí)，五年制大專院校的畢業(yè)生可提前一年進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)并獲得相應(yīng)工資收入。相比之下，初中生上五年制大專院校經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢非常突出。