遵義市2022專科院校排名：貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
1、貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院
貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱學(xué)院)地處歷史名城遵義，組建于2000年5月，是由貴州省人民政府批準(zhǔn)組建的第一批兩所高職院校之一。學(xué)院事業(yè)單位法人由中央編辦管理，教學(xué)業(yè)務(wù)由貴州省教育廳主管，日常管理歸屬貴州航天管理局（中國航天科工集團公司第十研究院）。學(xué)院辦學(xué)歷史已有四十余年，前身為原航天工業(yè)部1984年批準(zhǔn)組建的貴州航天職工大學(xué)和原國家勞動部1976年批準(zhǔn)組建的貴州航天高級技工學(xué)校，隸屬于中國航天科工集團第十研究院。2014年8月，學(xué)院以綜合考評第一名的優(yōu)異成績被省人民政府批準(zhǔn)授牌加掛“貴州航天技師學(xué)院”名號。學(xué)院現(xiàn)有四個校區(qū)，新蒲校區(qū)（1039畝）、蝦子校區(qū)（222.1畝）、洪江河校區(qū)（182.74畝）、延安路校區(qū)（39.79畝），固定資產(chǎn)總值1.28億。目前有全日制在校學(xué)生14000余人，其中高職類學(xué)生11000余人。各類館藏紙質(zhì)圖書30多萬冊，并配有先進的電子閱覽室。學(xué)院依托航天優(yōu)勢資源，傳承航天優(yōu)秀文化，辦學(xué)定位以工科為主，突出機械、電子類重點專業(yè)，發(fā)展計算機、管理、藝術(shù)類優(yōu)勢專業(yè)，形成門類齊全、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。
2、遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院
遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制綜合性普通高等職業(yè)院校，是貴州省優(yōu)質(zhì)高職院校，也是貴州省雙高校立項建設(shè)單位，占地面積833畝，現(xiàn)有教學(xué)院系（部）10個，設(shè)30個專業(yè)，開辦有來自“一帶一路”15個國家的留學(xué)生班，學(xué)院在校生13000余人；現(xiàn)有教職工545人，“雙師素質(zhì)”占專任教師比例60%；其中博士研究生8人，碩士研究生184人；教授12人，副教授72人；其中黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人、全國五一勞動獎?wù)?人、省級勞模1人、省級職教名師5人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個、遵義市“15851”第二層次人才4人，貴州省千層次創(chuàng)新型人才4人，省級技能大師工作室1個。學(xué)院現(xiàn)有2個中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)、5個省級骨干專業(yè)、3個省級重點專業(yè)群、1個省級現(xiàn)代學(xué)徒制、5門省級精品在線開放課程。畢業(yè)生就業(yè)率均在91%以上，建校60多年來，為服務(wù)地方和城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)了一批以劉叢強院士為代表的杰出人才。
3、遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校
遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校前身為創(chuàng)辦于1956年的遵義衛(wèi)生學(xué)校及1986的遵義中醫(yī)學(xué)校，兩個國家級重點中等職業(yè)學(xué)校于2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)合并升格組建而成遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。2015年，學(xué)校整體搬遷至遵義市新蒲新區(qū)大學(xué)城，新校區(qū)總投資23億元，占地面積1394畝，建筑面積59.86萬平方米。目前在校生14000余人，設(shè)有6個系2個教學(xué)部（院）、26個專業(yè)（含方向），其中中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)為國控專業(yè)。護理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是國家財政部重點支持建設(shè)的重點專業(yè)，中藥專業(yè)是中央財政以獎代補重點建設(shè)專業(yè)，中醫(yī)專業(yè)、護理專業(yè)獲批貴州省級開放實訓(xùn)基地建設(shè)項目。學(xué)校歷經(jīng)60余年風(fēng)雨，始終不忘初心,牢記使命，秉持“教學(xué)立校，人才強校，科技興校，醫(yī)療邦校，文化建校”的辦學(xué)理念和“勤學(xué)敏思、精業(yè)濟世”的校訓(xùn)，不斷深化教育教學(xué)改革，確立了“以全日制普通專（本）科教育為主，集學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育為一體”的辦學(xué)定位和“醫(yī)教協(xié)同、校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研一體”的人才培養(yǎng)模式。