一、臨床醫(yī)學專業(yè)簡介

臨床醫(yī)學（八年制）專業(yè)一直堅持“少而精”的辦學理念，小規(guī)模招生，從嚴執(zhí)教，強調(diào)“高進、優(yōu)教、嚴出”，醫(yī)學預科與醫(yī)學本科分段式教學，重視對學生知識基礎和知識結構的要求，重視培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)，實行“導師制”，在臨床教學階段，由臨床教師對學生進行“一對一”的指導，強調(diào)因材施教、精雕細刻，堅持開放辦學和國際交流。為拓寬學生國際視野，每一位學生均有境外短期交流的機會，同學們可以參加學校組織的外派項目，也可自行聯(lián)系交流學校。該專業(yè)被列為教育部的特色專業(yè)建設點。協(xié)和在美國中華醫(yī)學基金會（紐約）的資助下，自 1995 年 起 又 設 立 了 醫(yī) 學 博 士 和 理 學 博 士（M.D. ＆ Ph.D.）雙博士教育項目，選拔少數(shù)經(jīng)過八年學習、取得醫(yī)學博士（M.D.）學位的優(yōu)秀畢業(yè)生，繼續(xù)學習３年時間，進一步加強其科學研究能力的訓練。學生在完成規(guī)定學業(yè)，成績合格，并通過論文答辯后，再授予理學博士（Ph.D.）學位。培養(yǎng)學生成為既具有較強的醫(yī)療實踐能力，又具有獨立進行醫(yī)學科學研究能力的復合型高層次醫(yī)學人才。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應 21 世紀醫(yī)學科技競爭和社會發(fā)展需要的，具有較堅實的醫(yī)學知識、較熟練的臨床診療技能及良好的醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)，具有一定創(chuàng)新思維能力和科學研究能力，達到臨床醫(yī)學專業(yè)博士水平的高層次醫(yī)學人才。其特色是實行“八年一貫制，本碩博融通，加強基礎，注重技能，強調(diào)素質(zhì)，整體優(yōu)化，面向臨床、科研”。

課程設置

臨床醫(yī)學專業(yè)學制為八年。前兩年半為醫(yī)學預科階段，在清華大學學習普通自然科學、社會科學和人文科學課程；后五年半為醫(yī)學本科階段，在協(xié)和本部學習基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程，完成臨床實習、科研訓練和畢業(yè)論文。學生按規(guī)定修完所有課程（平均分 80 分以上，最多有一門課為重修通過），完成論文答辯，通過大學英語六級，可獲得醫(yī)學博士學位。

第一階段：醫(yī)學預科階段，2 年半，在清華大學生命科學院進行。除了外語、政治、人文、體育等公共課程以外，還包括微積分、無機與分析化學、普通生物學、幾何與代數(shù)、有機化學、大學物理、物理化學、生物化學、分子及細胞生物學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微生物學、發(fā)育生物學等課程。

第二階段：基礎醫(yī)學階段，1.5 年，在協(xié)和基礎學院進行。課程包括人體解剖學、組織胚胎學、生理學、微生物學、寄生蟲學、醫(yī)學免疫學、醫(yī)學遺傳學、病理解剖學、病理生理學、藥理學、分子生物學、醫(yī)學統(tǒng)計學、生物物理學、神經(jīng)生物學、醫(yī)學文獻檢索、醫(yī)學心理學等。

第三階段：臨床醫(yī)學階段（含見習和實習），3 年 4 個月，在校本部臨床學院進行。課程包括診斷學、放射診斷、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、神經(jīng)病學、精神病學、中醫(yī)學、眼科學、耳鼻喉科學、口腔科學、皮膚科學、流行病學、衛(wèi)生學、核醫(yī)學、臨床流行病學、臨床倫理學、物理醫(yī)學與康復醫(yī)學、臨床藥理學、社會醫(yī)學、變態(tài)反應、臨床腫瘤學等。

第四階段：科研訓練，8 個月。畢業(yè)前為科研訓練課時間，必須在博士生導師的指導下，獨立完成一項科研題目并通過答辯。

臨床教學基地

學校附屬六所醫(yī)院：北京協(xié)和醫(yī)院、阜外醫(yī)院、中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院、整形外科醫(yī)院、血液病醫(yī)院（天津）、皮膚病醫(yī)院（南京）。此外學校還擁有北京天壇醫(yī)院、北京兒童醫(yī)院、煤炭總醫(yī)院、航天科技集團公司總醫(yī)院等教學醫(yī)院。

學生就業(yè)情況

臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生大多數(shù)在各大三甲醫(yī)院從事臨床醫(yī)療工作，少數(shù)選擇出國、科研或公司。

二、全國臨床醫(yī)學專業(yè)大學排名前80強

根據(jù)教育部學位與研究生教育發(fā)展中心最新公布的第四輪學科評估結果可知，全國共有60所開設了臨床醫(yī)學專業(yè)的大學參與了2018-2019教育學專業(yè)大學排名，其中排名第一的是上海交通大學，排名第二的是浙江大學，排名第三的是北京協(xié)和醫(yī)學院，以下是臨床醫(yī)學專業(yè)大學排名列表：

公辦本科大學臨床醫(yī)學專業(yè)排名

民辦大學臨床醫(yī)學專業(yè)排名

獨立學院臨床醫(yī)學專業(yè)排名

三、臨床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景

1、畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大
近年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生由供不應求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。
2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高
很多年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，沒有緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構日趨飽和，醫(yī)學人才市場上的競爭也日趨激烈。大中城市的綜合性醫(yī)療機構、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的縣級醫(yī)療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得英語六級、計算機二級證書。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。
3、畢業(yè)生供需矛盾
主要表現(xiàn)為：1．臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不足。2．學歷層次供需不平衡，各級醫(yī)療單位都有精簡機構和分流人員的趨勢，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對人才結構的需求層次上升。3．地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機構需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少；經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。
近年來醫(yī)學技術發(fā)展迅猛，知識更新加快，在校學生不僅應努力完善自己的基礎文化知識以及專業(yè)知識，還要培養(yǎng)各方面的知識技能，調(diào)整自己的心態(tài)，注意在人際交往、組織管理、語言表達、動手等綜合能力上不斷提高。在應聘時，不少醫(yī)院都要求求職者具備復合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術，而且還要在內(nèi)科或者是?？聘蛇^幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統(tǒng)意義上比較小卻很實用的專業(yè)，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續(xù)增長。隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，民辦醫(yī)院將會得到更大的發(fā)展，這會使臨床醫(yī)學專業(yè)的學生更為搶手。