高考信息對抗技術專業(yè)代碼及開設大學名單排名(原創(chuàng))
一、信息對抗技術專業(yè)代碼
專業(yè)代碼:082107
相近專業(yè):
武器系統(tǒng)與工程 武器發(fā)射工程 探測制導與控制技術 彈藥工程與爆炸技術 特種能源技術與工程 裝甲車輛工程
二、信息對抗技術專業(yè)深度解讀
學制5年學位工學學士
學習目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備進攻與防御信息戰(zhàn)技術系統(tǒng)及其決策支持系統(tǒng)以及民用信息安全防護等方面的基礎理論知識和技術綜合能力,能在科研單位、高等學校、信息產業(yè)及其使用管理部門從事系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、操作管理和安全防護方面工作的高級工程技術人才。
學習要求
本專業(yè)學生主要學習各種信息對抗武器系統(tǒng)及其決策支持系統(tǒng)與安全防護技術的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、作戰(zhàn)運用、安全防護和操作管理的基本訓練,具備系統(tǒng)分析與綜合集成、工程設計與軍事應用、攻防策略與監(jiān)控管理方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1. 掌握信息科學、電子學和計算機科學學科的基本理論、基本知識;
2. 掌握信息對抗技術系統(tǒng)及其決策支持與安全防護系統(tǒng)的分析與設計方法和研制技術;
3. 具有使用計算機和儀器設備解決工程技術問題的基本能力;
4. 熟悉有關國家安全和國防建設的方針、政策和法規(guī)以及有關國際法律、法規(guī);
5. 了解信息戰(zhàn)及信息武器系統(tǒng)對抗技術領域的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài);
6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
主要課程
主要課程:信息對抗系統(tǒng)分析與設計、信息對抗策略、電子對抗技術、光電對抗技術、網絡對抗技術、微波工程基礎、計算機軟硬件對抗技術、C?4I原理及其對抗技術、信息網絡安全防護技術、信息戰(zhàn)戰(zhàn)區(qū)虛擬現(xiàn)實技術等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié):包括電子/光學工藝實習、計算機上機操作、專業(yè)課程設計、生產實習、畢業(yè)設計等,一般安排28周。
三、信息對抗技術專業(yè)開設大學名單及排名
1 | 西安電子科技大學 | 地區(qū):陜西 | 類別:理工 | 隸屬:教育部 | A+ |
2 | 哈爾濱工業(yè)大學 | 地區(qū):黑龍江 | 類別:理工 | 隸屬:工業(yè)和信息化部 | A+ |
3 | 北京理工大學 | 地區(qū):北京 | 類別:理工 | 隸屬:工業(yè)與信息化部 | A |
4 | 電子科技大學 | 地區(qū):四川 | 類別:理工 | 隸屬:教育部 | B+ |
5 | 西北工業(yè)大學 | 地區(qū):陜西 | 類別:理工 | 隸屬:工業(yè)和信息化部 | B+ |
6 | 北京航空航天大學 | 地區(qū):北京 | 類別:理工 | 隸屬:工業(yè)與信息化部 | B |
7 | 哈爾濱工程大學 | 地區(qū):黑龍江 | 類別:理工 | 隸屬:工業(yè)和信息化部 | C+ |
8 | 南京理工大學 | 地區(qū):江蘇 | 類別:理工 | 隸屬:工業(yè)和信息化部 | C+ |
9 | 杭州電子科技大學 | 地區(qū):浙江 | 類別:理工 | 隸屬:浙江省教育廳 | C |
10 | 中北大學 | 地區(qū):山西 | 類別:理工 | 隸屬:山西省教育廳 | D |
1 | 沈陽理工大學 | 地區(qū):遼寧 | 類別:理工 | 隸屬:遼寧省教育廳 | D |
2 | 西南科技大學 | 地區(qū):四川 | 類別:理工 | 隸屬:四川省教育廳 | D |
3 | 桂林電子科技大學 | 地區(qū):廣西 | 類別:理工 | 隸屬:廣西壯族自治區(qū)教育廳 | D |
4 | 長春理工大學 | 地區(qū):吉林 | 類別:理工 | 隸屬:吉林省教育廳 | E |
5 | 西安工業(yè)大學 | 地區(qū):陜西 | 類別:理工 | 隸屬:陜西省教育廳 | E |
四、信息對抗技術專業(yè)就業(yè)前景及方向
現(xiàn)在社會信息繁雜,信息安全問題常常困擾著人們,從而信息對抗技術就產生了,而且會很瘦人們的重視,此專業(yè)的就業(yè)前景也將會很好;畢業(yè)生既可以在國防、軍事領域從事信息對抗工作,又可以在民用行業(yè)如金融、保險、稅務、企業(yè)等部門從事信息安全防護工作;既可從事信息系統(tǒng)、信息對抗系統(tǒng)的研究、開發(fā),亦可從事此類系統(tǒng)的維護、管理、咨詢等工作。