師資隊伍的素質(zhì)、結(jié)構(gòu)直接影響到學(xué)生的質(zhì)量,歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都高度重視師資隊伍建設(shè)。建校以來,通過培養(yǎng)和引進(jìn),學(xué)校師資隊伍在年齡、學(xué)歷和專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)上都趨于合理,專業(yè)與學(xué)術(shù)水平不斷提高,教學(xué)與科研能力不斷加強。學(xué)?，F(xiàn)有教職工218人,其中專任教師146人,專業(yè)課教師75人;本科學(xué)歷157人,研究生學(xué)歷24人;中級以上職稱114人,副高以上職稱60人。學(xué)校堅持"外引內(nèi)培,專兼結(jié)合"的原則,以高學(xué)歷高素質(zhì)人才和具有豐富實踐經(jīng)驗的為人才引進(jìn)的重點,建立人才培養(yǎng)機(jī)制,選派教師進(jìn)修、攻讀碩士以上學(xué)位,參加國內(nèi)外學(xué)習(xí)交流?，F(xiàn)已打造成一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專業(yè)過硬的教學(xué)團(tuán)隊。
 
學(xué)校有著三十年的中等職業(yè)教育歷史和二十年的高等教育經(jīng)歷,教育教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,為適應(yīng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對人才質(zhì)量的要求和醫(yī)藥中高等教育發(fā)展規(guī)律,學(xué)校教師積極探索和深入實踐,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,積累了豐富的中高等教育辦學(xué)經(jīng)驗,在教育教學(xué)科研方面均取得了明顯成績。專業(yè)建設(shè)與教研教改,是學(xué)校教學(xué)工作改革的永恒主題。在職業(yè)教育方面,積極引入現(xiàn)代職業(yè)教育理念,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),各專業(yè)以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心,修訂課程標(biāo)準(zhǔn),改革課程體系,建立基于工作任務(wù)的項目式教學(xué)體系,建立實踐性較強的教學(xué)評價體系;在高等教育方面,遵循高等教育教學(xué)規(guī)律,結(jié)合專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,不斷完善專業(yè)課程體系,理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合,重視選修課的設(shè)置,促進(jìn)學(xué)生個性特長和綜合能力的發(fā)展,有效提高了學(xué)生就業(yè)競爭能力。

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