雖然這些學(xué)校名稱里面都有“職業(yè)”二字，但是在宣傳中多以宣稱“學(xué)校以文化課為主以圓大學(xué)夢為目標(biāo)”。一位公辦中職院校西安最好的高補(bǔ)學(xué)校的老師對這樣打擦邊球西安最好的高補(bǔ)學(xué)校的招生深表擔(dān)心，在他看來，國家的政策是進(jìn)一步培養(yǎng)大國工匠，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)廣大學(xué)生和家長對職業(yè)學(xué)校的偏見，公辦中職院校嚴(yán)格按照國家相應(yīng)政策，不斷培養(yǎng)技術(shù)人才。但很多民辦的職業(yè)學(xué)校，雖然在名稱當(dāng)中有“職業(yè)”兩字，但是完全進(jìn)行的是普通高中的教育，很少夾雜職業(yè)教育成分。
每年公布高考成績的那一刻，不知有多少家歡笑、多少家在惆悵，有成功者自然也有失意者，2021年6月24日陜西高考成績公布當(dāng)日，在各大高校開展校園開放日歡迎學(xué)子咨詢的同時，另外一類學(xué)校也開始了繁忙的招生和咨詢，它們宣揚(yáng)著“寧可苦一年，不苦一輩子”“與其上學(xué)費(fèi)高，認(rèn)可度差的民辦大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院還不如在拼一把”等口號。聽過這些，也許西安最好的高補(bǔ)學(xué)校你就知道了，這是補(bǔ)習(xí)學(xué)校在招生。
在我國的教育體系中，補(bǔ)習(xí)教育是一個非常另類的學(xué)習(xí)階段，既沒有義務(wù)教育的強(qiáng)制性，也不完全具備教育所具有的的公益性。但不得不說，它確實(shí)為很多學(xué)子提供了一個很好的機(jī)會，而再來一次也成為了很多人改變命運(yùn)的重要途徑。不知不覺中，西安的補(bǔ)習(xí)江湖已經(jīng)走過了30多年的春秋，其辦學(xué)規(guī)模，據(jù)說在全國范圍都能名列前茅都是領(lǐng)先，不僅補(bǔ)習(xí)學(xué)校數(shù)量多，而且辦學(xué)規(guī)模大，辦學(xué)時間長。
然而，西安補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域快速發(fā)展的30多年，也充滿著爭議，值得規(guī)范和值得反思的還有很多。
01放大 誘導(dǎo) 宣傳套路多
教育領(lǐng)域甚至比奢侈品更在意品牌，很多補(bǔ)習(xí)學(xué)校也都努力和名?！芭视H”。
比如，已經(jīng)開辦30多年的補(bǔ)習(xí)學(xué)?！拔餮a(bǔ)”，在宣傳中非常清晰的告訴家長它們曾經(jīng)叫做西工大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
宣傳中如果不能和知名學(xué)校掛上勾，那怎么辦，照樣有辦法。西安東郊的一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校更是喊出了“不在五大名校，就在西安英泰”，今年高考成績公布后更是在自己的宣傳中認(rèn)為“同類學(xué)校里，文理最高分都在英泰”。其實(shí)，這種概念性的宣傳也就聽聽為好，真實(shí)性能有多高只能待考。
02名為補(bǔ)習(xí) 也招應(yīng)屆
補(bǔ)習(xí)學(xué)校，顧名思義招收參加補(bǔ)習(xí)的考生，但是事實(shí)上，有部分補(bǔ)習(xí)學(xué)校也開始招收應(yīng)屆高三學(xué)生。西安某公辦中學(xué)負(fù)責(zé)人就曾因此大倒苦水：“補(bǔ)習(xí)學(xué)校如果單純補(bǔ)習(xí)我們沒什么可說的，但是現(xiàn)在竟然也開始招收應(yīng)屆學(xué)生，我們學(xué)校就有一些本身應(yīng)在本校接受教育的學(xué)生到了高三，經(jīng)不住補(bǔ)習(xí)學(xué)校的宣傳鼓動竟然跑到補(bǔ)習(xí)學(xué)校去上最后一年，這一定程度上也沖擊了我們的正常教學(xué)。”
西安方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校有著30多年的辦學(xué)經(jīng)歷。一位曾在方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校參與學(xué)習(xí)的同學(xué)說，班里60個以上的孩子是很正常的，坐在后面的學(xué)生老師講什么有的時候都聽的不是很清楚。剛開始補(bǔ)的時候還是信心滿滿，特別到了第三個月后就開始迷茫無助，學(xué)不進(jìn)去。學(xué)生眾多的一個原因就是，方正也在招收高三應(yīng)屆的學(xué)生。
實(shí)際上，補(bǔ)習(xí)學(xué)校招收應(yīng)屆學(xué)生是教育部門不允許的。這勢必會對學(xué)生所在學(xué)校的正常管理產(chǎn)生沖擊。就如一公辦高中老師說的，高中三年里有一年沒在我們這，我們怎么發(fā)畢業(yè)證。
03打著高職旗號 實(shí)為高中教學(xué)
陜西中考職普比4:6，也就意味著4成的初中畢業(yè)生上不了普高，這不知讓多少正在初中就讀的孩子和家長充滿了焦慮。在當(dāng)前職業(yè)教育還不能在短時間內(nèi)得到家長認(rèn)可的前提下，上大學(xué)依然是絕大部分家長追求的目標(biāo)。但是，如果真的認(rèn)為孩子沒考上普高就只能上職高學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，那還真不一定。
當(dāng)然，補(bǔ)習(xí)學(xué)校招錄高一學(xué)生從政策上是絕對不允許的。要想招收高一年級的學(xué)生，一個非常重要的問題也是繞不過去的問題就是“學(xué)籍”。曾幾何時，大量補(bǔ)習(xí)學(xué)校為了招生高一新生，將學(xué)籍掛在了陜南的部分區(qū)縣的高中。近兩年，教育部門進(jìn)一步落實(shí)“人隨籍走”“一人一籍”，嚴(yán)查空掛學(xué)籍，在這樣的大背景下，補(bǔ)習(xí)學(xué)校一樣有辦法。
在一家名為“西安培英育才職業(yè)高中”的宣傳彩頁中，可以清晰的看到“正規(guī)自建學(xué)籍 多途徑圓大學(xué)夢”是這家學(xué)校最為核心的宣傳內(nèi)容。據(jù)悉，這家職業(yè)高中的最大股東是陜西某教育科技有限公司，而該公司旗下最多的學(xué)校就是補(bǔ)習(xí)學(xué)校。另外一家名為“西安虹途職業(yè)高中”的民辦學(xué)校，在宣傳中也把“高中學(xué)歷教育 注冊正規(guī)學(xué)籍！”放在了最為核心的位置。
雖然這些學(xué)校名稱里面都有“職業(yè)”二字，但是在宣傳中多以宣稱“學(xué)校以文化課為主以圓大學(xué)夢為目標(biāo)”。一位公辦中職院校的老師對這樣打擦邊球的招生深表擔(dān)心，在他看來，國家的政策是進(jìn)一步培養(yǎng)大國工匠，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)廣大學(xué)生和家長對職業(yè)學(xué)校的偏見，公辦中職院校嚴(yán)格按照國家相應(yīng)政策，不斷培養(yǎng)技術(shù)人才。但很多民辦的職業(yè)學(xué)校，雖然在名稱當(dāng)中有“職業(yè)”兩字，但是完全進(jìn)行的是普通高中的教育，很少夾雜職業(yè)教育成分。
西安補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)過30多年的發(fā)展，確實(shí)幫助很多學(xué)子經(jīng)過一年或多年的“高四”奮斗圓了大學(xué)夢，但一些違規(guī)行為也在教育主管部門的監(jiān)管下長時間存在。一位家長在了解了很多補(bǔ)習(xí)學(xué)校之后感嘆道：“補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般都采取準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都在校園里，然而在不大的校園里，餐飲安全、消防安全、這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文化課教學(xué)的教育內(nèi)容很少在補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行。他們的宣傳中，只是看到所謂強(qiáng)大的師資、嚴(yán)格的管理。比如說民辦中小學(xué)教育主管部門每年都會進(jìn)行年檢，并把年檢報告向社會公布，但是很少見幾乎被民辦所壟斷補(bǔ)習(xí)學(xué)校領(lǐng)域的年檢信息。如果也能完善起關(guān)于補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域的監(jiān)管，甚至公辦教育也進(jìn)入到這個領(lǐng)域，無疑將有力推動這一行業(yè)的健康有序發(fā)展?！保▉碓矗航裎靼玻?/p>