現(xiàn)在高三的第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，下學(xué)期高三學(xué)子就會(huì)迎來(lái)人生大考——高考。每個(gè)高三學(xué)子都希望能考到自己心儀的學(xué)校，那么我們就要盡自己的能力把考試的總分提高，高考分?jǐn)?shù)高了，我們填報(bào)志愿的時(shí)候才能有更多的選擇機(jī)會(huì)。那么，想要提高考試總分，我們就必須認(rèn)真對(duì)待以下幾件事。
有不少同學(xué)會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象，明明自己以前做過(guò)的題，但再做一次還是會(huì)出錯(cuò)。通常老師會(huì)對(duì)練習(xí)題進(jìn)行評(píng)講，學(xué)生在課堂上聽(tīng)完老師講解后，認(rèn)為自己已經(jīng)聽(tīng)懂了，課后有沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么老師教給成都高三沖刺封閉式全托輔導(dǎo)班他的解題方法就很容易會(huì)忘掉，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)有完全掌握。之后再遇到類似的問(wèn)題，那么成都高三沖刺封閉式全托輔導(dǎo)班你還是不會(huì)做。
為了解決以上問(wèn)題，小編建議高三學(xué)生要充分利用錯(cuò)題本。高三學(xué)生要學(xué)會(huì)積累錯(cuò)題，通過(guò)研究錯(cuò)題，找到我們的丟分原因，并且想出辦法集中解決問(wèn)題，之后遇到類似的題，我們就能用舉一反三的方法解題，出錯(cuò)率降低了，考試分?jǐn)?shù)就自然高了。
做題經(jīng)常出錯(cuò)，主要是因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)。所以高三學(xué)生必須要重視知識(shí)點(diǎn)的鞏固。由點(diǎn)到線、由線及面，重點(diǎn)對(duì)錯(cuò)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。如果自己不知道該怎么做，你也可以尋求老師的幫助，讓老師幫你出言劃策，將自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整到最佳，讓復(fù)習(xí)效率提高。
導(dǎo)致學(xué)生考試失分的原因還可能是因?yàn)椤榜R虎”。每次考完試后，我們就會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生抱怨：“那道題我明明會(huì)做的，只是因?yàn)轳R虎，導(dǎo)致這道題的分沒(méi)了?！笨荚嚨鸟R虎也值得引起學(xué)生的關(guān)注。部分高三學(xué)生總是認(rèn)為自己出錯(cuò)的原因在于馬虎，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
如果只是偶爾丟失一兩分，那可以說(shuō)是你的馬虎造成。但如果經(jīng)常丟失不該丟的分，那就不僅僅是馬虎這么簡(jiǎn)單，那就是因?yàn)槟愕幕A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)導(dǎo)致的。
面對(duì)每一次考試，我們都要正視自己的不足，要做一個(gè)虛心的人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。高三學(xué)習(xí)必須要回歸課本，扎扎實(shí)實(shí)將基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，并做好訓(xùn)練，考試的“馬虎”現(xiàn)象才能有所減少。
在考試時(shí)，學(xué)生也要做好統(tǒng)籌安排，避免因?yàn)闀r(shí)間分配不合理而導(dǎo)致自己失分嚴(yán)重。當(dāng)我們拿到試卷后，我們不需要急著做題。我們要先花一分鐘左右的時(shí)間整體瀏覽試卷，在心里估算一下每部分大概需要用多少時(shí)間?？荚囈诒３终_率的前提下?tīng)?zhēng)分奪秒地做題，碰到難題時(shí)，如果實(shí)在想不出來(lái)，就不要在這上面浪費(fèi)時(shí)間了，趕緊做下一題，爭(zhēng)取將簡(jiǎn)單題的分拿到手。當(dāng)我們將其它題做完后，再去思考之前不會(huì)做的題，這樣做題才有效率。
成都學(xué)成高考學(xué)校是一家高考文化集訓(xùn)的全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校,學(xué)校毗鄰成都理工大學(xué),擁有獨(dú)立封閉的高中校園環(huán)境,學(xué)生公寓、操場(chǎng)、膳食中心、多媒體教室、洗衣房、24小時(shí)安保等校園配套設(shè)施一應(yīng)俱全。
除了有嚴(yán)格的作息時(shí)間表外,學(xué)成高考學(xué)校還自創(chuàng)了“四維一體”教學(xué)模式:好老師教學(xué)+教師過(guò)關(guān)+學(xué)生過(guò)手+心靈課堂。為學(xué)生聘請(qǐng)成都重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀高級(jí)教師,組建專業(yè)化的高考進(jìn)步團(tuán)隊(duì),針對(duì)不同類型考生的自身特點(diǎn)以及考生的目標(biāo)要求,制定個(gè)性化的教學(xué)方案。